Garantie de satisfaction à 100% Disponible immédiatement après paiement En ligne et en PDF Tu n'es attaché à rien
logo-home
Samenvatting Nederlands 1 €5,99   Ajouter au panier

Resume

Samenvatting Nederlands 1

 4 vues  0 fois vendu

In deze samenvatting is de cursus van Nederlands 1 samen met de PowerPoints samengevat

Aperçu 4 sur 36  pages

  • 5 janvier 2022
  • 36
  • 2020/2021
  • Resume
Tous les documents sur ce sujet (1)
avatar-seller
JarneVerplanken
Samenvatting Nederlands 1
Hoofdstuk 1: “Luisteren en spreken”

1. Vakdidactiek van luisteren en spreken
1.1. Wat is luisteren en spreken?
Luisteren en spreken is een heen en weergaan van
vaardigheden waarbij communicatie interactie
wordt. Ze worden gespreksvaardig.
Luisteren is een activiteit waarbij je zelf de keuze
gaat maken om dit te doen. Je bent in staat om
eigen interpretaties te maken aan het gehoorde. Bij
het luisteren kan je zien of je dat zinvol vindt of niet.
Luisteren is een belangrijk aspect maar heeft geen prominente plaats in de basisschool.
Spreken en luisteren zijn een va de meest fundamentele vaardigheden van mensen.
Iedereen heeft geleerd om te luisteren en te spreken. Ze zijn zo fundamenteel dat je er niet
voor kan kiezen om ze niet aan te leren.
Je gaat kinderen leren luisteren, spreken en gesprekswaardig maken  Er zal interactie zijn
tussen de leerlingen.
1.2. Luisteren en spreken: basisvaardigheden voor communicatie


Bij communicatie is er altijd een zender, boodschap en ontvanger. Het is een dynamisch
proces doordat je van beide kanten een reactie of gebeuren kan krijgen. Hierdoor is één vast
communicatieschema vaak niet correct. Als je een boodschap hoort ga je hierop in.
Luisteren heeft perspectieven:
- Keuze  je kan kiezen horen niet gelijk aan luisteren
- Activiteit  vaardigheid die je kan oefenen
- Interpretatie  hoe je de boodschap opneemt
- Zinvol  hangt af van hoe belangrijk het is
1.2.1. Deelvaardigheden bij luisteren


Luisteren in zijn geheel is een actief proces.
Je hoort iets waardoor je gaat gaan luisteren. Hierbij neem je waar wat er gezegd wordt en
ga je decoderen vanwaar het komt, wat de context is … Hierbij hang je een oordeel eraan
waaraan je beslist als het nuttig is of niet. Als het nuttig is kan je aan communicatie doen.
Je kan op verschillende manieren gaan luisteren
- Doen alsof
- Empathisch luisteren

, - Aandachtig luisteren
- Negeren
- Selectief luisteren

waarnemend waarnemend
denken, denken,
waarnemen communiceren
interpreteren & beoordelen &
decoderen integreren

- Waanemen = onbewust
o Auto langs de weg
o Muziek in de auto

- Waarnemend denken, interpreteren en decoderen
o Nadenken over onbewuste prikkels
o Soort liedje in de auto
o Interpretatie

- Waarnemend denken, beoordel, integreren
o Het is je favoriete liedje
o Koppelt een beoordeling aan het geluid

- Communiceren
o Je reageert erop
o Je vraagt om het luider te zetten
o Je zingt mee


1.3. Spreken
1.3.1. Enkele deelvaardigheden


- Communicatie vaardigheden (hoofdvaardigheid)
o Spreektechnische vaardigheden (fundamenten voor hoofdvaardigheid)
o Taalvaardigheid (fundamenten voor hoofdvaardigheid)
o Taalbeschouwelijke vaardigheden (fundamenten voor hoofdvaardigheid)

Om tot een goed resultaat te komen werk je van onder naar boven!!
Je kan spreken om verschillende redenen
- spreken om mening uit te drukken
- spreken om iets te weten
- spreken om te oefenen
- spreken om te antwoorden

, 1) Communicatieve vaardigheden
Dit is pas effectief als de onderliggende fundamenten bereikt zijn of je er goed kan over
nadenken.
Fundamenten = zijn de vaardigheden waarover taalgebruikers moeten beschikken om als
volwaardig lid van een taalgemeenschap te kunnen functioneren. Het is belangrijk om de
taalgebruiker te leren taal hanteren in diverse situaties.
Je leert ook rekening houden met de 9 factoren die een rol spelen in elke
communicatiesituatie. Zo verwerf je een efficiënte communicatieve competentie
- Wie? (zender, spreken, schrijver)
- Wat? (boodschap)
- Waarover (relatie boodschap, werkelijkheid)
- Aan wie? (ontvager, luisteraar , lezer)
- Bedoeling? (doel)
- Hoe?
- In welke omstandigheden (situatie)
- Weg en middelen? (kanaal)
- Effect? (effect)
Communicatieve vaardigheden komen pas uit als je de onderliggende fundamenten hebt en
er kunt over nadenken  Je weet wat je hoort en kan wat je wil zeggen verwoorden in de
juiste context (juiste zinsbouw, woordenschat …)
Enkele gespreksvormen:
1. Monoloog
- Herformuleren van het gehoorde
- Beschrijven van het geziene
- Spreekbeurt
- Improvisatie


2. Dialoog Kan pas als je de communicatieve vaardigheden bezit
- Interview
- Gesprekjes met 2


3. Polyloog
- Informatiespel
- Telefoontje
- Bouwen van een verhaal via kettingverhaal
- Klasgesprek
- Kringgesprek
- Onderwijsleergesprek

, 2) Spreektechnische vaardigheden
De spreektechnische vaardigheden zijn voornamelijk je ademhaling, stem geven en
verzorgen, articuleren, accentueren en intoneren.
 Onderdeel taalvaaridgheden voor tips!
3) Taalvaardigheden
Hoort samen met taalbeschouwelijke vaardigheden
4) Taalbeschouwelijke vaardigheden
Je denkt na over de bouwstenen van taal
- Fonetisch/ fonologisch :
o Herkennen en vormen van rijmwoorden
o Woorden met/ zonder bepaalde klank

- Morfologisch:
o Samenstellingen met lettergrepen/ woorden
o Woordveld vanuit morfologie
o Verkleinwoorden juist gebruiken

- Syntactisch:
o Vraagzin juist formuleren
o Vlot spreken zonder herhaling
o Woordgroepen/ zinnen verlengen

- lexicaal-semantisch:
o Classificeren
o Vergelijken
o Associëren
o Synoniem
o Homoniem

2. De praktijk
De generieke doelen:
- Een mondelinge boodschap verwerken
- Een mondelinge boodschap overbrengen
- Actief deelnemen aan een gesprek
Concreet houdt dit in dat leeerlingen doorheen dit gebeuren een actieve/ wisselende rol
moeten hebben. Wanneer ze passief deelnemen, wordt de grondgedachte van luisteren/
spreken voorbijgegaan.

Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:

Qualité garantie par les avis des clients

Qualité garantie par les avis des clients

Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.

L’achat facile et rapide

L’achat facile et rapide

Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.

Focus sur l’essentiel

Focus sur l’essentiel

Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.

Foire aux questions

Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?

Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.

Garantie de remboursement : comment ça marche ?

Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.

Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?

Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur JarneVerplanken. Stuvia facilite les paiements au vendeur.

Est-ce que j'aurai un abonnement?

Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.

Peut-on faire confiance à Stuvia ?

4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)

80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours

Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans

Commencez à vendre!
€5,99
  • (0)
  Ajouter