2021-2022
Toegepaste taalkunde
1. Inleiding tot de toegepaste taalkunde
1.1. Competentieontwikkeling
KIVA
Kennis: de informatie die je verwerft, onthoudt en in een bepaalde context
kan reproduceren verwerven gebeurt door leerprocessen
Inzichten: kennis op een juiste manier kunnen gebruiken in een onbekende
situatie
Vaardigheden: iets meerdere keren in een bekende of nieuwe situatie goed
kunnen uitvoeren komt door veel te oefenen
Attitude: emoties, gedachten en overtuigingen die een houding bepalen ten
opzichte van de kennis = mindset
1.2. Reductionisme
Reductionisme: vereenvoudigen van een complex begrip/theorie
Synoniemen: herleiding, reductie, simplificatie
o Voordelen: de belangrijkste informatie is vermeld
o Nadelen: je hebt niet alle details, alleen het grotere beeld wordt
vermeld
1.3. AILA & AAAL
AILA en AAAL zijn officiële organisaties voor toegepaste taalkunde
o Verschillend onderzoek kan samengelegd worden
1.4. Definitie toegepaste taalkunde
Toegepaste taalkunde volgens AAAL:
Inter-/transdisciplinariteit
Diversiteit onderwerpen
Individuen en maatschappij
Diversiteit theorieën en methodologieën
innovatie
1.5. Ontstaansgeschiedenis
Beperkte focus (1940 – 1970)
Algemene taalkunde werd toegepast bij het onderwijzen van taal
Kleine expansie (1960 – 1970)
Taal leren en effectief onderwijzen
Grote expansie (1970 – heden)
Nieuwe subdisciplines meertaligheid, taalbeleid en -planning, …
Reductionistische weergave van ontstaangeschiedenis: we focussen op de
belangrijkste gebeurtenissen
,2021-2022
Expansie & diversificatie
1.6. Inter- en transdisciplinariteit
Discipline: een tak van wetenschap, kunst, sport (reductionistische defintie)
Disciplines hebben specifieke terminologieën en specifiek onderzoeksdomein
Drie soorten wetenschappen op basis van disciplinedenken
Exacte wetenschappen: wiskunde, biologie, fysica …
Sociale wetenschappen: psychologie, sociologie, politieke wetenschappen…
Humane wetenschappen: linguistiek, talen, filosofie, kunst, geschiedenis …
Subdiscipline: deel van een discipline dat op een specifieker onderwerp is gericht
Biologie anatomie, zoologie, structurele biologie …
Multidisciplinariteit: disciplines integreren niet, bekijken beide vanuit hun standpunt
het onderwerp/probleem
Interdisciplinariteit: disciplines werken samen om tot bepaald resultaat te komen
Transdisciplinariteit: disciplines werken samen (theorie) en gebruiken ook de
praktijk/maatschappij (niet academische kennis) om tot resultaat te komen
1.7. Diversiteit onderwerpen
Verschil gemaakt door Henry Widdowson:
Toegepaste taalkunde (onafhankelijk) zusterdiscipline waar
taal/communicatieinzichten worden verworven door interdisciplinair onderzoek
Taalkunde toegepast (afhankelijk) subdiscipline waar taalkundige inzichten
worden toegepast om inzichten in taalverwerving/taalonderwijs te verwerven
1.8 Individu & maatschappij
Meertaligheid & taalverwerving: onderzoek op verschillende niveaus
Individu – groep – maatschappij
1.9 Diversiteit theorieën & methodologieën
Communicatie is hier belangrijk: doorgeven van kennis & methodes
1.10 Innovatie
Op vlak van kennis – theorie- methodologie
Belangrijk voor diversiteit aan onderzoeksresultaten
1.11 Takeaway messages
Focus toegepaste taalkunde: taal en communicatie
Gekenmerkt door diversiteit & interdisciplinariteit
, 2021-2022
2 Toegepast taalkundig onderzoek
AAAL: 23 conference strands:
- verschillende onderzoeksthema’s binnen de toegepaste taalkunde
2.1 Soorten onderzoek
Cumulatief: samenvoegend
o Onderzoek bouwt voort op reeds bestaand onderzoek
Innovatief: vernieuwend
o Onderzoek van nieuwe, onontgonnen gebieden
Replicatief: herhalend
o Gebruik van bv. zelfde methode voor nieuw onderzoek
o Exacte replicatie komt weinig voor bij wetenschappelijk onderzoek
2.2 Wetenschappelijke communicatie
Hoe publiceren?
o Diverse communicatiekanalen
Wetenschappelijk tijdschrift, boeken, statistieken, …
Voor wie publiceren?
o Doelgroep bepaalt je communicatie
Studenten, wetenschappers, overheid, investeerders, …
= stakeholders (belanghebbenden)
Onderzoeksperspectief:
Uitvoerder (onderzoeker zelf)
Gebruiker (leest/consumeert het onderzoek)
o Zowel kritische (discerning) als vluchtige (casual) gebruiker
Uitvoerder & gebruiker (onderzoeker die ander onderzoek gebruikt)
2.3 Four frameworks approach
Conceptueel kader
o Wat wordt er onderzocht? onderzoeksvraag
Analytisch kader
o Hoe wordt het onderzocht? analyse
Methodologisch kader
o Op welke manier wordt er onderzocht? methodologie
Theoretisch kader
o In welke context wordt het onderzocht? theorie
Onderzoeksproces:
Voorbereiden, materiaal verzamelen, beoordelen, structureren, argumenteren,
rapporteren