Filosofie (inleiding) - Alle college aantekeningen + boek
13 vues 0 achat
Cours
Filosofie (820040B6)
Établissement
Tilburg University (UVT)
Book
Inzicht en illusies
Dit jaar hadden wij online les, wat betekend dat alle colleges opgenomen waren, waardoor ik alles wat Filip Buekens zei kon opschrijven.
Ik heb de college aantekeningen aangevuld met de informatie uit het boek.
Veel succes met leren
Inhoudsopgave
College 1/Hoofdstuk 1 .................................................................................................................................... 11
Video 1 ........................................................................................................................................................... 11
Wat is filosofie? .................................................................................................................... 11
Centrale stelling.................................................................................................................... 11
Waarom is begrijpen (en begrip) zo fijn? ............................................................................. 11
iets niet begrijpen = onzekerheid......................................................................................... 12
Wat gebeurd er als je iets WEL begrijpt? ............................................................................. 12
‘Filosofie streeft naar een inzicht dat de totaliteit der dingen betreft’ ............................... 12
Drie klassieke filosofen Socrates, Plato en Aristoteles .................................................... 12
Thales van Milete ............................................................................................................. 13
Anaximenes ...................................................................................................................... 13
Anaximander .................................................................................................................... 13
Herakleitos ....................................................................................................................... 13
“Filosofie houdt zich met allesomvattende bezig” .............................................................. 13
Harry Mulisch (1926-2010)............................................................................................... 13
Waarom vinden we Mulisch’ beeld aantrekkelijk? .............................................................. 13
Drie veronderstellingen + eronder klopt dit/kanttekeningen? ........................................... 14
Helaas… dit is een ontspoorde vorm van begrip ................................................................. 14
Filosofie als inzicht in de totaliteit der dingen ..................................................................... 14
Waarom is begrijpen zo fijn?................................................................................................ 14
Het gevoel van begrip heeft een stuwende functie ......................................................... 14
Je hebt ook illusies van begrip als je namen voor dingen gaat genereren. ......................... 14
Zekerheid en zekerheid uitstralen ....................................................................................... 15
Twijfel zaaien en samenzweringstheorieën ......................................................................... 15
Publiek twijfel zaaien............................................................................................................ 15
Begrip en wederzijds begrip ................................................................................................. 16
Illusies van begrip in de filosofie .......................................................................................... 16
René Descartes als slachtoffer van een begripsillusie ......................................................... 16
Onwetend over onze onwetendheid (= Het Kruger-Dunning Effect). ................................. 17
Video 2 ........................................................................................................................................................... 17
Alternatief: geeft wetenschap allesomvattende verklaringen? (Samenvatting tot nu toe) 17
Van wetenschap naar sciëntisme ......................................................................................... 17
1
, Feiten en waarden zijn totaal verschillende dingen ............................................................ 18
Twee verklaringen voor onze dieptezucht: essentialistisch denken en agentief denken ... 18
Onderliggende essenties zoeken: drie kenmerken .............................................................. 18
Essentialistisch denken (vervolg) ......................................................................................... 19
Grenzen aan essentialistisch denken ................................................................................... 19
Agentief denken ................................................................................................................... 20
De adaptieve functie van agentief denken: andere personen begrijpen ............................ 20
Agentief denken: misplaatste toepassingen ........................................................................ 20
Samenvatting........................................................................................................................ 21
Essentialisme en vooroordelen ............................................................................................ 21
Problemen rond het woord ‘wereld’ in de wereld als dusdanig begrijpen’ ........................ 21
‘De wereld bestaat’ is een triviale uitspraak ........................................................................ 21
Conclusie: Ludwig Wittgenstein over allesomvattende verklaringen ................................. 22
Ludwig Wittgenstein over ‘allesomvattende verklaringen’ ................................................. 22
Wittgenstein’s argument, gereconstrueerd door Thomas Nagel ........................................ 22
Wat voorafging… .................................................................................................................. 23
Filosofie als onderzoek naar samenhang binnen en tussen wereldbeelden ....................... 23
Vorig college…. ..................................................................................................................... 23
Wat leer je in dit hoofdstuk? ................................................................................................ 23
Het Manifeste Wereldbeeld (MW) ...................................................................................... 24
Het manifeste beeld is een gedeeld beeld van de wereld ................................................... 24
Is het Manifeste Wereldbeeld als een ‘landkaart’ ............................................................... 25
‘De wereld zoals we hem aantreffen’ vs. ‘de werkelijkheid’ ............................................... 25
‘Wereld’ vs. ‘werkelijkheid’ .................................................................................................. 25
‘We bestuderen de werkelijkheid zoals ze écht is’ .............................................................. 25
Nogmaals essentialistisch denken........................................................................................ 26
Belangrijkste eerste inzicht .................................................................................................. 26
Drie topologieën van het manifeste beeld .......................................................................... 26
Een vergelijking .................................................................................................................... 27
Wat zijn concepten? ............................................................................................................. 27
Filosofische vragen over het manifeste wereldbeeld .......................................................... 27
‘Centrale opvattingen’ in het manifeste wereldbeeld’: voorbeelden ................................. 27
Drie topologieën van het manifeste wereldbeeld ............................................................... 28
Hier maak je kennis met filosofen ........................................................................................ 28
2
, W.V.Quine: wereldbeelden als weefsel van overtuigingen ................................................. 28
Voorbeelden van centrale denkwetten (Quines 1908-2000) .............................................. 29
Quine’s netwerkmodel ......................................................................................................... 29
W.V. Quine voegt hier ook een vorm van fysicalisme aan toe: ....................................... 29
Maar er zijn ook grenzen aan naturalisme....................................................................... 30
Waarom een glansrol voor fysica? ................................................................................... 30
‘Supervenience’ ................................................................................................................ 30
Het WB en het MB................................................................................................................ 31
College 3 Vervolg H2 ...................................................................................................................................... 31
Tweede model: Wittgenstein’s raamwerk model ................................................................ 31
Wittgenstein, ‘On Certainty’ ................................................................................................ 32
Eén citaatje uit Wittgenstein ................................................................................................ 32
Wittenstein: voorgrond/achtergrond .................................................................................. 32
Kenmerken van de ‘zekerheden die we nooit betwijfelen’ ................................................. 32
Toepassing: zinvolle discussies vereisen altijd een gedeelde achtergrond ......................... 33
Wittgenstein: Wetenschappelijke kennis is preciezer dan het manifeste wereldbeeld ..... 33
Warmte/koude en temperatuur .......................................................................................... 33
Wat zegt Wittgensteins model over het WB? ...................................................................... 34
Drie topologieën ................................................................................................................... 34
Derde model: sterk ingebedde opvattingen -> identificerende opvattingen (SIO’s) .......... 34
Algemene kenmerken van sterk ingebedde opvattingen (SIO’s) ........................................ 34
Excursie: Confirmation Bias (bevestigingsbias) .................................................................... 35
Sir Francis Bacon (1561-1621) in New Atlantis .................................................................... 35
De bevestigingsbias: kernpunt ............................................................................................. 35
Remedie................................................................................................................................ 36
Hoe komt de identificatie tot stand? Onze ‘Spinozistische mindset’ .................................. 36
SIO’s hebben een verbindende functie ................................................................................ 36
SIO’s en aversie voor verlies................................................................................................. 37
SIO’s en de afstemming van houdingen ............................................................................... 37
Hoe ga je kritisch om met SIO’s? Nietzsche’s inzicht ........................................................... 37
Nietzsche kijkt naar SIO’s ..................................................................................................... 38
College 4: Video 1 ........................................................................................................................................... 38
Vorig college ......................................................................................................................... 38
Samenhang verhelderen ...................................................................................................... 38
Is het Wetenschappelijke wereldbeeld structureel onvolledig? ......................................... 40
3
, Inhoud van dit college .......................................................................................................... 40
1. Wat maakt wetenschappelijke conceptualiseringen dan ‘beter’? ......................................................... 40
Wetenschappelijke concepten zijn (in ideale gevallen) projecteerbaar .............................. 40
Het wetenschappelijke beeld: Projecteerbaarheid (2) ........................................................ 41
Generaliseren is evenwel geen noodzakelijke voorwaarde om aan wetenschap te doen . 41
2) Kenmerken van manifeste concepten/conceptualiseringen ....................................................................... 42
Het Manifeste Wereldbeeld maakt gebruik van antropocentrische karakteriseringen ...... 42
Antropocentrisch: warm, koud/wetenschappelijk: temperatuur........................................ 42
Voorbeelden van antropocentrische concepten ................................................................. 42
Video 2 ........................................................................................................................................................... 43
Egocentrisch vs. allocentrisch denken ................................................................................. 43
3) Eerste voorbeeld: zelfsituering en indexicale concepten ............................................................................ 43
Niet-indexicale situeringen .................................................................................................. 44
Indexicale situering in de tijd ............................................................................................... 44
Tijdig op de afspraak zijn: indexicale en descriptieve informatie met elkaar verbinden .... 44
Wetenschap werkt met allocentrische conceptualiseringen… ............................................ 44
Hermeen de ‘weten waar je bent’-puzzel ............................................................................ 45
Zelf-situering en locaties ...................................................................................................... 45
4) Tweede voorbeeld: recognitionele concepten – iemand herkennen .......................................................... 45
5) Derde voorbeeld: fenomenale concepten: pijn (en andere ervaringen) ..................................................... 46
Tandpijn! .............................................................................................................................. 46
Conclusie: het manifeste beeld bevat niet-reduceerbare antropocentrische concepten .. 46
MB vs. WB ............................................................................................................................ 46
College 5 ........................................................................................................................................................ 47
6) Spanning tussen WB en MB? ...................................................................................................................... 47
Wat is determinisme? .......................................................................................................... 47
Wat is ‘vrij zijn’? ................................................................................................................... 47
We kiezen, verkiezen iets boven iets anders, …................................................................... 48
Determinisme en toeval: zelfde effect? ............................................................................... 48
Compatibilisme vs. incompatibilisme (toegepast op determinisme) .................................. 48
7) We bekijken het probleem vanuit Wittgensteins raamwerk-model (zie hoofdstuk I) .... 48
Wittgensteins raamwerk-model .......................................................................................... 49
Soms zeggen we dat iemand niet heeft gekozen................................................................. 49
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur esmedendulk. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €20,39. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
