Voor dit vak behaalde ik zelf een 18/20 aan de Vives hogeschool Kortrijk, studiegebied Sociaal Agogisch Werk (SAW) . Voor deze samenvatting baseerde ik me op het boek Algemene Psychologie, een inleiding van Pol Craeynest, Miet Craeynest en Stijn Meuleman. Dit vulde ik aan met de Powerpoints uit de ...
Algemene psychologie
Inhoudsopgave
1 Inleiding: kennismaking met de psychologie..............................................................5
1.1 Een definitie van de psychologie.........................................................................5
1.2 Wetenschappelijke psychologie en intuïtieve mensenkennis (niet kennen).......5
1.3 Geschiedenis van de psychologie.......................................................................5
1.3.1 De verre voorgeschiedenis...........................................................................5
1.3.2 De meer directe voorgeschiedenis...............................................................5
1.3.3 De psychologie als wetenschap van het bewustzijn.....................................6
1.3.4 De behavioristische revolutie (o.a. John Broadus Watsun)..........................6
1.3.5 Nieuwe klemtonen in Europa........................................................................7
1.3.6 Amerika en de herontdekking van het innerlijke...........................................7
1.3.7 Hedendaagse stromingen in de psychologie................................................8
Bijlage: hoe de geschiedenis doorwerkt in het heden...............................................9
2 Het zenuwstelsel (geen leerstof)................................................................................9
3 De waarneming: constructie van een aangepast wereldbeeld................................10
3.1 Het waarnemingsproces in vogelvlucht.............................................................10
3.1.1 De lange weg van prikkel tot waarneming..................................................10
3.1.2 Drie psychologische activiteiten..................................................................10
3.2 Waarnemen is selecteren..................................................................................10
3.2.1 De verschillende zintuigen..........................................................................10
3.2.2 Het waarneembare spectrum (niet kennen)...............................................11
Bijlage: bestaat er zoiets als onbewust waarnemen?..........................................11
3.2.3 De minimumintensiteit van de prikkels........................................................12
3.2.4 De differentiële gevoeligheid.......................................................................12
3.2.5 De selectieve aandacht...............................................................................12
3.3 Waarnemen is structureren...............................................................................13
3.3.1 Figuur en achtergrond.................................................................................13
3.3.2 Structureringsfactoren.................................................................................14
3.3.3 Herkennen van Gestalten...........................................................................14
3.3.4 Waarnemingsconstanties (ook ‘perceptuele constantie’ genoemd)...........14
3.3.5 Waarnemingsillusies...................................................................................15
3.3.6 Culturele verschillen in het structureringsproces........................................16
1
, 3.3.7 De ruimtelijke waarneming..........................................................................16
3.4 Waarnemen is interpreteren..............................................................................17
3.4.1 De rol van vroegere ervaringen..................................................................17
3.4.2 De dynamisch-affectieve ingesteldheid......................................................18
3.4.3 Invloed vanuit de bredere situatie...............................................................18
Bijlage 2: bestaat er zoiets als een onbewuste waarneming?................................18
4 Het geheugen: Persoonlijke reconstructie van het verleden...................................19
4.1 De vele betekenissen van het woord ‘geheugen’..............................................19
4.1.1 Automatische en bewuste nawerking van geheugeninhouden..................19
4.1.2 Automatische en bewuste nawerking van geheugeninhouden..................20
4.2 De inprenting......................................................................................................22
4.2.1 Structurering van het materiaal...................................................................22
4.2.2 Passende cues of ophaalaanwijzingen.......................................................23
4.3 De latentieperiode..............................................................................................24
4.3.1 Beschrijving van het vergeetproces............................................................24
4.3.2 Waarom vergeten we?................................................................................25
4.3.3 Amnesie......................................................................................................25
4.4 De reproductie...................................................................................................26
4.4.1 Het oproepen van herinneringen................................................................26
4.4.2 Geheugenvervorming..................................................................................26
Bijlage de trukendoos van het geheugen................................................................27
5 Automatische leerprocessen....................................................................................28
5.1 Soorten leerprocessen.......................................................................................28
5.2 Klassieke conditionering....................................................................................28
5.2.1 Bijkomde processen:...................................................................................30
5.2.2 Een cognitieve interpretatie van de classieke conditionering.....................34
5.2.3 Klinsische toepassingen van klassieke conditionering...............................35
Bijlage 5.1 Klassieke conditionering in reclame en propaganda.............................37
5.3 Operante conditionering (instumentele conditionering).....................................37
5.3.1 Leren door gissen en missen......................................................................37
5.3.2 Een cognitieve interpretatie van dit leerproces...........................................38
Bijlage 5.3 Verschillen tussen klassieke en operante conditionering......................40
Bijlage 5.4 Diverse soorten bekrachtigers...............................................................40
5.3.3 Operante conditioneringsmechanismen.....................................................41
Het eigene van operante conditionering..............................................................41
2
, Het gebruik van bekrachtigers.............................................................................41
Prikkelgeneralisatie en -discriminatie...................................................................42
Bekrachtigingsschema’s......................................................................................43
5.3.4 Pedagogische toepassingen van operante conditionering.........................43
Aanleren van gewenst gedrag.............................................................................43
Afleren van ongewenst gedrag............................................................................44
5.4 Modeling (sociaal leren).....................................................................................45
5.5 Priming...............................................................................................................46
6 Denken en intelligentie: het inzichtelijk oplossen van problemen............................46
6.1 De bouwstenen van het denken (niet kennen)..................................................47
6.2 Het denken in actie (niet kennen)......................................................................47
6.3 Valstrikken bij het denken..................................................................................47
6.3.1 Misleidende probleemformuleringen...........................................................47
6.3.2 Inschattingsfouten.......................................................................................47
6.3.3 Subjectieve invloeden (niet kennen)...........................................................48
6.4 Het intelligentieonderzoek.................................................................................48
6.4.1 Een korte historiek (niet kennen)................................................................48
6.4.2 Intelligentie: een moeilijk te vatten begrip...................................................48
6.4.3 Berekeningswijzen van een testuitslag.......................................................49
6.4.4 Structuur van intelligentie............................................................................50
6.4.5 Andere soorten intelligentie........................................................................52
7 Motivatie: de innerlijke sturing van het gedrag.........................................................54
7.1 Precisering van de vraagstelling........................................................................54
7.1.1 De complexiteit van de menselijke motivatie..............................................54
7.1.2 Hoe psychologen daarmee omgaan...........................................................55
7.2 Algemene motivatietheorieën............................................................................55
7.2.1 Inleiding.......................................................................................................55
7.2.2 De psychodynamische theorie van Freud..................................................55
7.2.3 De neobehavioristische theorie van Hull....................................................59
7.2.4 De humanistische behoeftetheorie van Maslow.........................................60
7.2.5 De zelfdeterminatietheorie van Deci en Ryan............................................62
8 Emoties: Affectieve reacties die kleur geven aan onze ervaringen.........................63
8.1 De plaats van emoties in het gedrag.................................................................63
8.1.1 Emoties, gevoelens en stemmingen...........................................................64
8.1.2 Stemmingsstoornissen................................................................................64
3
, 8.1.3 Op het snijpunt tussen cognitie en motivatie..............................................66
8.2 Autonome lichaamsveranderingen bij emoties..................................................68
8.2.1 Belangrijkste lichamelijke veranderingen....................................................68
8.2.2 Biologisch nut van de autonome lichaamsveranderingen..........................71
8.2.3 Stress en stresshantering...........................................................................73
8.3 De psychologische aspecten van emoties........................................................76
8.3.1 Het belevingsaspect van emoties...............................................................77
8.3.2 Expressie van emoties................................................................................78
9 Persoonlijkheid: je unieke combinatie van trekken..................................................81
9.1 Situering en definitie..........................................................................................81
9.1.1 Het hypothetisch construct persoonlijkheid................................................81
9.1.2 De kern van de definitie..............................................................................82
9.1.3 Enkele aanverwante begrippen..................................................................82
9.2 Historische evolutie van de persoonlijkheidstheorieën.....................................84
9.2.1 De klassieke persoonlijkheidstheorieën......................................................84
9.2.2 De constitutieleer........................................................................................85
9.2.3 De huidige visie op persoonlijkheid.............................................................87
9.3 Biologische en neurologische inzichten.............................................................89
9.3.1 Aangeboren of aangeleerd?.......................................................................89
9.3.2 Tweelingstudies..........................................................................................90
9.3.3 Neuropsychologische achtergrond.............................................................91
Bijlage Stress, pij, angst en depressie mindful benaderen.....................................92
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur veryseryana. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €8,69. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
