Docent in het Voortgezet Onderwijs (OARHDOCVO17_V)
Dissertation
Essay Docent in het Voortgezet Onderwijs (OAR-HDOCVO-17_V) Handboek voor elke mentor, ISBN: 9789080855533
77 vues 7 achats
Cours
Docent in het Voortgezet Onderwijs (OARHDOCVO17_V)
Établissement
Hogeschool Utrecht (HU)
Book
Handboek voor elke mentor
Dit is een verslag van het vak: Docent in het voortgezet onderwijs. In dit verslag hield ik me voornamelijk bezig met het onderzoeken naar het schoolbeleid en haar zorgstructuur, daarnaast onderzocht ik de motivatie van de leerlingen en hoe dit opgewekt kan worden.
Essay Docent in het Voortgezet onderwijs Verslag 2 (OAR-HDOCVO-17_V2) Handboek voor elke mentor, ISBN: 9789080855533
Tout pour ce livre (5)
École, étude et sujet
Hogeschool Utrecht (HU)
Lerarenopleiding 2e Graad Spaans
Docent in het Voortgezet Onderwijs (OARHDOCVO17_V)
Tous les documents sur ce sujet (1)
Vendeur
S'abonner
aalhawas
Avis reçus
Aperçu du contenu
Verslag 1
Docent in het Voortgezet Onderwijs
Student: XXXXXXXXX
Studentnummer: XXXXXX
Docent: xXXXXXXX
Datum: 20-04-2021
Opleiding: B Leraar v.o. Spaans tweede graad voltijd
Cursusnaam: Docent in het Voortgezet onderwijs
Cursuscode: 2020_OAR-HDOCVO-17_V
Eerste gelegenheid
,Inhoud
Voorwoord.........................................................................................................................................4
Dossieropdracht 1: Positieve groepsvorming en tegengaan van pesten................................................5
1. Groepsproces in kaart brengen......................................................................................................5
1.1. Groepsproces positief beïnvloeden............................................................................................6
1.2. Tegengaan van pesten.................................................................................................................8
1.3. Professionele beroepsidentiteit sociale veiligheid.....................................................................10
1.4. Literatuurlijst.............................................................................................................................11
1.5. Bijlagen......................................................................................................................................12
1.5.2. QuickScan...........................................................................................................................15
1.6.3. Observatieformulier............................................................................................................17
8.6.3. Verbatim Gesprek met de schoolcoördinator......................................................................24
8.6.4. Ontvangen feedback...........................................................................................................28
8.6.5. Gegeven feedback..............................................................................................................32
Peerfeedback groepsproces in kaart brengen OAR-HDOCVO-17 2020.................................................32
Dossieropdracht 2: Burgerschapsvorming en sociale integratie...........................................................34
2. Introductie....................................................................................................................................34
2.1. Academie Tien concept en profiel............................................................................................34
2.2. Burgerschapsvorming, diversiteit en integratie in het schoolbeleid..........................................35
2.3. Perspectief van drie leerlingen..................................................................................................36
2.4. Sterkte-zwakteanalyse...............................................................................................................37
2.5. Vergelijking school.....................................................................................................................38
2.6. Aanbeveling school....................................................................................................................39
2.7. Reflectie.....................................................................................................................................39
2.8. Literatuurlijst............................................................................................................................40
Dossieropdracht 3: Afstemmen op onderwijsbehoeften met Lesson Study.........................................42
3. Inleiding........................................................................................................................................42
3.1. Verkenning.................................................................................................................................42
3.1.1. Onderzoekvraag......................................................................................................................42
3.1.2. Theoretische verkenning........................................................................................................42
3.1.3. Praktijkverkenning..................................................................................................................46
3.2. CIMO logica................................................................................................................................47
3.3. Lesontwerp................................................................................................................................50
3.4. Persoonlijk.................................................................................................................................57
3.5. Reflectie.....................................................................................................................................59
,3.6. Bijlagen......................................................................................................................................60
3.6.1. Motivatie formulier.............................................................................................................60
3.6.2. Motivatie formulier leerling 1: Weinig willen, veel kunnen................................................61
3.6.3. Motivatie formulier leerling 2: Weinig willen, weinig kunnen............................................62
3.6.4. Motivatie formulier leerling 3: veel willen, veel kunnen.....................................................62
3.6.5. Motivatie formulier leerling 4: veel willen, weinig kunnen.................................................63
3.6.6. Observatieformulier case-leerling 1: Weinig willen, veel kunnen.......................................65
3.6.7. Observatieformulier case-leerling 2: Weinig willen, weinig kunnen...................................67
3.6.8. Observatieformulier case-leerling 3: veel willen, veel kunnen...........................................68
3.6.9. Observatieformulier case-leerling 4: veel willen, weinig kunnen.......................................70
3.7. Conclusie...................................................................................................................................72
3.8. Literatuurlijst.............................................................................................................................73
, Voorwoord
Voor u ligt het dossier: ‘ Docent in het Voortgezet onderwijs deel 1’.
Het onderzoek voor dit dossier, hield zich voornamelijk bezig met de thema’s: pesten,
burgerschabsonderwijs, differentiaties en het afstemmen van het eigen onderwijs op de
behoeften van leerlingen in het Voortgezet onderwijs.
In opdracht van mijn docent en begeleider, Cécile Kleijer, ben ik van 05 januari 2021 tot en
met 20 april 2021, met het onderzoeken voor dit dossier bezig geweest. Naast Cécile Kleijer,
wil ik de docenten en mentors op Academie Tien, bedanken.
Ook wil ik al mijn medestudenten bedanken voor het geven van feedback op het dossier.
Zonder hun medewerking had ik dit dossier niet zo goed kunnen afronden.
Ik wens u veel leesplezier toe.
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur aalhawas. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
