Ik heb een overzicht gemaakt met de belangrijkste punten uit de artikelen behorende bij de cursus inleiding pedagogiek. Dit document is geschikt als overzicht en om deze punten te leren, niet om als vervanging van de artikelen te gebruiken.
Gendered parenting in early childhood: subtle but unmistakable is
you know where to look - Mesman en Groeneveld
- Gendered parenting: gedrag en boodschappen van ouders die invloed hebben op de
ontwikkeling van de genderidentiteit van het kind.
• Direct messages: ipc bewust, speelgoed, kleding en activiteiten afstemmen op idee
van genderrollen.
• Indirect messages: ipc onbewust, genderrollen die ouders zelf aannemen, bepaalde
emoties aan gender binden.
- Westerse cultuur: vooral indirect, veel ouders onbewust van de (mate waarin) de
opvoeding invloed heeft op de ontwikkeling van de genderidentiteit.
Gezinsrapport H7 ‘opvoeden in Nederland’ - Bucx en de Roos
- Opvoeding van ‘leiden’ naar ‘begeleiden’. Bronfenbrenner
- 3 aspecten opvoeding
• cognitieve aspecten (opvoedingsdoelen en -oriëntaties)
• a ectieve aspecten (beleving opvoeding vanuit ouders)
• gedragsmatige aspecten (concrete strategieën)
- opvoed oriëntaties
• autonomie (persoonsontwikkeling)
• assertiviteit (opkomen eigen standpunt)
• sociaal gevoel (empathie, betrokkenheid)
• conformiteit (aanpassing omgeving)
• prestatie (maatschappelijke positie)
-> opvoedingsstijlen Baumrind
- Arbeidsparticipatie: vrouwen werken meer. De e ecten die dit op de opvoeding blijken te
hebben hangen af van mogelijke stressfactoren, hechtingsstijl en de omgeving van het
kind (opvang, oppas).
- Kwetsbare groepen: eenoudergezinnen, samengesteld, lage inkomens en/of laag
opleidingsniveau.
• opvoedoriëntaties hangen vaak af van cultureel kapitaal
• stressoren zorgen voor minder positieve ervaring van de opvoeding, dit werkt door in
ouder-kind interactie
• vaker autoritair (/controle) -> minder tijd/aandacht voor kind?
Opvoeding en globalisering in Westerse landen - Prevoo en Tamis-
LaMonda
- Etnische minderheden: opvoeding wordt beïnvloed door stressoren die gepaard gaan
met migratie of een lage SES.
- Culturele opvattingen zijn niet statisch, soms balans ‘oude’ en ‘nieuwe’ cultuur tot stand
gekomen.
1
ff ff
, - Verschillen waarden en opvoedingsdoelen hebben invloed op de ouder-kind reacties.
• Individualisme
• Collectivisme
-> Cultureel bepaald, maar kunnen wel naast elkaar bestaan.
- Verschillen beschikbaarheid van middelen
• opleiding, inkomen, taal
- Ouder-kind relaties verschillen op vier aspecten van elkaar door culturele invloeden.
• Sensitiviteit: algemeen vastgestelde positieve invloed op verschillende
ontwikkelingsvlakken. Verschillen kunnen (naast cultuur) verklaard worden door de SES.
• Controle en Discipline: onderscheid autoritair en autoritatief (individualistisch/
collectivistisch). Algemeen gelinkt aan verschillende opvoedproblemen.
• Ouder-kindcommunicatie: taal leren door communicatie gericht op het kind/het kind
luistert naar andere gesprekken en gaat langzamerhand meer meedoen (beiden leiden tot
taalontwikkeling).
• Betrokkenheid bij educatieve activiteiten: aard, frequentie en kwaliteit (cultureel
kapitaal en middelen). Welke (soort) ontwikkeling leggen ouders prioriteit.
Parents goals for children: the dynamic coexistence of individualism
and collectivism in cultures and individuals - Tamis-LeMonda
- Individualisme: belangrijkste doel -> het bereiken van autonomie
• Eigen keus
• Intrinsieke motivatie
• Zelfvertrouwen
• Zelf-maximalisatie
- Collectivisme: belangrijkste doel -> het bereiken van verbondenheid en wederzijdse
afhankelijkheid.
• Connectie met familieleden en andere relaties
• Groepsgerichtheid
• Respect en gehoorzaamheid -> harmonie
- Individualisme en collectivisme kan op drie manieren samengaan:
1. Con icting associations - con icterend (waarden staan los en belemmeren elkaar).
2. Additive relations - naast elkaar (waarden bestaan naast elkaar)
3. Functional dependance - voorwaardelijk, functioneel (waarden zijn voorwaardelijk
voor elkaar)
- Opvoeddoelen niet statisch (balans kan verschuiven door: andere setting, andere tijd,
andere tijdsgeest)
Gezinsrapport H8 ‘steun voor ouders bij de opvoeding: de rol van
sociale netwerken, instanties en de buurt’ - Doorten en Bucx
- Opvoedondersteuning in twee vormen
• Informele opvoedondersteuning: spontaan, eigen contacten (familie en vrienden)
• Formele opvoedondersteuning: georganiseerd, professioneel (gesubsidieerd
- Soorten ondersteuning
• Informatieve steun
• Emotionele steun
• Praktische steun
-> Manieren van opvoedondersteuning -> Mattheüse ect
• Advies en praten (opvoedvragen/onzekerheden en ‘luisterend oor’)
• Praktische ondersteuning (oppassen etc.)
2
fl fl ff
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur hdijkstra. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,09. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
