Resume
Samenvatting Nederlands 3F Lezen, Luisteren en Schrijven LOI
- Cours
- Établissement
LOI Samenvatting Nederlands 3F Lezen, Luisteren en Schrijven. Samenvatting van hoofdstuk 5 tm 15. Diverse voorbeelden van brieven schrijven.
[Montrer plus]
11 revues
Par: solangesholles • 8 mois de cela
Par: jordisoares • 8 mois de cela
Par: Lauravwijk90 • 11 mois de cela
Par: cilek-pembe • 1 année de cela
Par: sterrenamina • 1 année de cela
Par: shabnem12 • 1 année de cela
Par: pinargulec • 1 année de cela
Vendeur
S'abonner
CRaaijmakers
Avis reçus
Aperçu du contenu
LOI Samenvatting Nederlands 3FInhoud:
1. Lezen en Luisteren 1 - Hoofdstuk 5 2
2. Lezen en Luisteren 2 - Hoofdstuk 6 4
3. Lezen en Luisteren 3 - Hoofdstuk 7 6
4. Schrijven 1 - Hoofdstuk 8 8
5. Schrijven 2 - Hoofdstuk 9 11
6. Schrijven 3 - Hoofdstuk 10 17
7. Schrijven 4 - Hoofdstuk 11 19
8. Schrijven 5 - Hoofdstuk 12 25
9. Schrijven 6 - Hoofdstuk 13 30
10. Schrijven 7 - Hoofdstuk 14 34
11. Schrijven 8 - Hoofdstuk 15 39
1
,Samenvatting Lezen en Luisteren
Hoofdstuk 5 tm 7
1. Lezen en Luisteren 1 - Hoofdstuk 5
Onderwerp
● Waar gaat de tekst over? Kort beschrijven, in een woord of woordgroep
Hoofdgedachte
● Heel korte samenvatting van de tekst: een samenvatting in een zin
○ Uitspraak over het onderwerp
● Titel, inleiding en slot geven ook vaak de hoofdgedachte weer
● Wat zegt/vindt de schrijver over dit onderwerp? De hoofdgedachte is dus een uitspraak van de
schrijver over het onderwerp.
● Kernzin = hoofdmededeling
○ Uitwerking van bewering of stelling
Basisstructuur
● Inleiding, midden en slot
● Inleiding: vijf functies
1. Aandacht van de lezer krijgen
2. Onderwerp introduceren
3. Opbouw van de tekst aankondigen
4. Aanleiding voor de tekst noemen
5. Lezer gunstig stellen
● Middenstuk: onderwerp komt inhoudelijk aan de orde
○ Een onderwerp per alinea
○ Betoog = argumenten
○ Beschouwing = visies
○ Voor- en nadelen structuur of probleem-en-oplossingstructuur
● Slot: afronding van de tekst
○ Samenvatting (kortom, samenvattend…)
○ Conclusie (dus, concluderend…)
○ Aanbeveling (alleen bij activerende of betogende teksten)
Structuren
● Structuurmodellen:
○ Voordelen en nadelen
○ Probleem en oplossing
○ Verschijnsel en verklaring
○ Verschijnsel en bespreking
○ Bewering en argument
○ Vroeger en nu
○ Vroeger, nu, toekomst
● Alinea verbanden herkennen:
○ Signaalwoorden (geven verband aan)
○ Herhaling (woord of woordgroep te herhalen)
○ Aankondigende zinnen (ik zal eerste de voordelen… Daarna bekijken we de… of, ter
illustratie daarvan…)
2
, ○ Overgangszinnen (Deze, die, dit, dergelijke, vorenstaande, zulke…)
● Verband en signaalwoorden:
○ Opsommend: ook, en, niet aleen… maar ook, bovendien, daarnaast, ten eerste.. ten
tweede, eerst, dan, daarna, zowel… als, vervolgens, tevens, verder, nog.
○ Tegenstellend: Toch maar, echter, integendeel, daarentegen, daar staat tegenover,
enerzijds… anderzijds.
○ Uitleggend: zo, dat wil zeggen, bijvoorbeeld, ter illustratie, met andere woorden.
○ Oorzakelijk: ten gevolge van, waardoor, doordat, zodat, daardoor.
○ Redengevend: immers, namelijk, want, daarom, omdat.
○ Voorwaardelijk: indien, op voorwaarde dat, als, mits, tenzij.
○ Vergelijkend: net als, zoals, evenals, in vergelijking met, vergeleken met.
○ Concluderend: dus, concluderen…
○ Samenvattend: kortom, samenvattend, om kort te gaan
3
,2. Lezen en Luisteren 2 - Hoofdstuk 6
Standpunt
● De schrijver staat op een bepaald punt, heeft ergens een bepaalde mening over
○ = Mening die nadrukkelijk uitgesproken wordts
○ Hier sta ik, dit vind ik
● Standpunt = stelling, bewering, opvatting
● Herkenningswoorden:
○ Ik vind dat...
○ Ik ben van mening…
○ Mijn standpunt is…
○ Hij huldigt het standpunt dat…
○ Ik vind dat we de zaak vanuit een ander standpunt moeten bekijken.
○ Mijn stelling is
○ Hij verkondigt de stelling dat…
○ De conclusie moet zijn dat…
○ Het is duidelijk dat…
○ Volgensmij …
○ Dat is een ongegronde bewering…
○ Ik deel die opvatting niet…
● Verborgen standpunt = standpunt inneemt maar het niets als zodanig formuleert
○ Het nieuwe leren is complete onzin.
○ De minister had allang moeten aftreden.
Argumenten
● Bewijs voor uw standpunt
○ Standpunt: De nieuwe film van HP is spectaculair.
○ Argument: De special effects spetterden van het scherm.
● Objectieve argumenten = bewijs, feiten, controleerbaar (zakelijk, feitelijk)
○ Feiten = controleerbaar
○ Algemene gedeelde waardeoordelen = betekent dat men het er in het algemeen over
eens is
○ Onderzoeksuitslagen = argumenten op basis van wetenschappelijke onderzoeken
● Subjectieve argumenten = persoonlijke ideeën en gevoelens, niet echt te controleren
(individueel, persoonlijk)
○ Vermoedens = persoonlijke indrukken, voorspellingen voor de toekomst, schattingen,
niet vaststaande feiten
○ Geloofsovertuiging = persoonlijke overtuiging, ideaal, religie of levensbeschouwing,
morele argumenten
○ Persoonlijke waardeoordelen = politieke ideeën, smaken en voorkeuren, ethische
opvattingen, emotionele argumenten
● Redenering = combinatie van mening en argument
1. Algemene bewering: de stelling
2. Concreet voorbeeld: de waarneming
3. Conclusie
● Type redenering = bepaald logisch verband tussen
○ Redenering op grond van de autoriteit van anderen (op grond van gezag)
○ Grond van voorbeeld (niet gegeneraliseert)
4
, ○ Grond van vergelijking (een of meer vergelijkbare gevallen om aannemelijk te maken
dat het in dit geval ook zo is)
○ Grond van oorzaak-gevolg (gevolg van argumentatie geeft de oorzaak)
○ Grond van voor- of nadelen
● Ondeugdelijke redenering
○ Vals dilemma = lijkt erop alsof er maar 2 mogelijkheden zijn, maar waarschijnlijk is
er nog een derde
○ Cirkelredenering = draait in cirkel en gebruikt mening en argument verschillende
bewoordingen die op hetzelfde neerkomen
○ Generaliseren = selectief waarnemen, op basis van een gegeven trekt u dan algemene
conclusie
○ Vanzelfsprekend = algemeen bekend is
○ Persoonlijk worden = persoonlijke benadering
5
, 3. Lezen en Luisteren 3 - Hoofdstuk 7
Samenvatting
● Verkorte weergave van een tekst
● Zoveel mogelijk informatie uit de oorspronkelijke tekst in minder woorden
Thematisch samenvatting (minisamenvatting of oriënterende samenvatting)
● Inhoud van de tekst in een of hooguit twee zinnen
● Vermeld het (1) thema en (2) boodschap
● Voorbeeld: In het artikel “(ARTIKEL)” uit de (BRON) van (SCHRIJVER) wordt (THEMA)
genoemd waarin staat (BOODSCHAP).
Indicatieve samenvatting (globale samenvatting)
● Waarover een boek of artikel handelt en op welke wijze de schrijver zijn thema heeft
uitgewerkt.
○ Heeft hij willen informeren / overtuigen / amuseren / of een combinatie?
● Vermeld: (1) de titel van het boek/artikel, (2) naam van de schrijver, (3) korte omschrijving
van het thema van het boek/artikel, (4) aangevuld met bewijzen uit de tekst.
○ Maximaal 5 zinnen
● Voorbeeld: In het/de (TITEL) uit de (BRON) geschreven door (SCHRIJVER) meldt dat
(THEMA) in verband met (BEWIJS).
Tekstvervangend (representatieve samenvatting)
● Geeft goed beeld van een artikel
● Grotere artikelen, beleidsnota’s, onderzoeksrapporten
● Je wilt alles van de tekst weten: (1) thema, (2) hoofdzaak, (3) bijzaak, (4) verbanden.
● Vermeld: (1) Titel van tekst, (2) bron van tekst, (3) naam van schrijver, (4) omschrijving van
het thema, (5) hoofdzaken
● Inleiding: hier vind je het thema
● Kern: hier vind je het schrijfplan
● Slot: hier vind je de conclusie, samenvatting, aanbeveling etc.
● Alinea’s: noteer van alle alinea’s de kernzin
○ Te herkennen door sleutelwoorden
○ Verwijswoorden: deze, dit, dat, waarover, waarbij, hij, zij, hem, haar, uw, mijn, onze
○ Zie hoofdstuk 5 (signaal- en verwijswoorden)
Thematisch Indicatief Tekstvervangend
Vermeld: Titel, thema, Titel, thema, bron, auteur Titel, thema, bron, auteur
bron, auteur
Vult aan: Informatief, overtuigd, Informatief, overtuigd,
amuserend of een combinatie amuserend of een combinatie
aangevuld met bewijzen uit de aangevuld met bewijzen uit de
tekst tekst
Omvang: Maximaal 2 Maximaal 5 zinnen 20% of minder van de
zinnen oorspronkelijke tekst
Feiten
● Objectief en controleerbaar, informerend doel
● Vaststaand feit = bewezen en controleerbaar
6
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur CRaaijmakers. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
78998 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans