beleid en organisatie van onderwijs en hulpverlening
inspectie en de staat van het onderwijs
École, étude et sujet
Universiteit van Amsterdam (UvA)
Pedagogische Wetenschappen
Beleid En Organisatie (70110121AY)
Tous les documents sur ce sujet (3)
Vendeur
S'abonner
UvAPedagogischeWetenschappen
Avis reçus
Aperçu du contenu
College aantekeningen Beleid en organisatie
College 1
Beleidscyclus beleid blijft gevormd worden
Hoe gaat beleidsmaker met problemen om dit toepassen op opvoedkundige
beleidsvraagstukken
Beleid = de wijze waarop problemen tegemoet worden getreden besturing met verstand
Heel breed, dus kan op verschillende manieren:
- focusgerichte definitie van beleid = inhoud van beleid
- Locusgericht definitie van beleid = hoe beleid tot stand komt, wie spelen hier een rol in
- Hybride definitie van beleid = beide = een politiek bekrachtigd plan hoe komen we tot
de beslissing om op die manier aan te pakken
Van belang bij beleid alle drie spelen een rol
- beleid manier waarop, hoe komt het tot uiting
- politiek hoe je tot het plan komt, hoe kom je tot beslissing, samenleving tot geheel, je
kan ook alleen in een klas of gemeente komen tot politieke besluitvorming, hoe ga je samen
met verschillende belangen tot een besluit komen.
Er zijn 3 ideaaltypen
- Staat socialisme algemeen belang regels (PVDA)
- Gemeenschap conservatisme groepsbelang particuliere groep of gemeenschap
(CDA of ChristenUnie)
- Markt liberalisme individuele behoefte of vrijheid (VVD)
In de partijen zie je ook verschuivingen
- sturing doelgericht beïnvloeden
Benaderingen van beleid:
- rationele benadering Beleid in hoge mate geredeneerd, je hebt een doel waar je naartoe
kan werken. Daarna evalueren: Effectief, efficiënt en samenhangend? Je kunt het i hoge
mate beheersen = beheersbaar proces
Verzameling doelstellingen en middelen (beheersbaar proces)
- politieke benadering macht en belang tegendeel van rationeel = onbeheersbaar
proces (wie heeft macht en wie heeft invloed wat is het belang voor jou en voor
samenleving?)
Draagvlak wordt het beleid gesteund of niet zijn mensen tevreden erover
Tijdelijk hoe het nu is en daarmee wordt beleid gemaakt (machtsverhoudingen)
- culturele benadering het gaat erom hoe het beleidsprobleem beschreven wordt, dus
wat is precies het probleem. Zingeving. Collectief leervermogen welke woorden
gebruiken we om een probleem te zeggen.
Beleid is resultaat van hoe jij problemen ziet
,- institutionele benadering beleid vindt plaats in een bestaande plaats er is al van alles
aan de gang regelgeleide interactie, normatieve integratie bv. We gaan beleid naar
boven of naar beneden aanpassen bijsturing
Wie zijn er al bezig, hierbij sturing geven
Voorbeeld dijken:
- rationele hoe, wat, geld
- politiek wie macht bv. Noord en Zuid-Holland, zeeland die bepalen, die hebben
invloed.
- culturele strijd tegen het water of leven met water dammen, of juist wegpompen
- institutionele waterschappen, toezicht partij, gemeentes
College 2
Beleid als proces
Wanneer is er sprake van een beleidsprobleem als er een verschil is tussen een maatstaf
(beginsel of norm) en een bestaande of verwachte situatie zoals nu met het klimaat
Probleem hangt af van maatstaf en perceptie van de situatie
Beleidsproblemen als sociale en politieke constructie
Macht en belang
Referentiekader (juridisch of economisch of zorg) perspectief hoe je tegen een
probleem aankijkt
Mens en wereldbeeld hoe gaan we probleem oplossen
- individualistisch onderhandelen met elkaar
- egalitaristisch (samenwerking)
- hiërarchisch (dwang en controle)
- fatalistisch
Regels
Taal voor wie is het dan een probleem (komende generatie met klimaat), waar ligt
verantwoordelijkheid
Coalities verbonden
Communicatie, beeldvorming
In en uitsluiting van groepen bij een beleidsprobleem. Welke groep hoort wel bij het
probleem en welke niet.
Sociale constructie van doelgroepen bevoordeelden, uitdagers (probleem
veroorzaken), afwijkende, afhankelijke
Beleidsprobleem feiten en waarden
Alternatieve feiten feiten worden verdraaid
Beleid en feiten je kan feiten goed onderzoeken
Zekerheid van kennis kan groot en klein zijn
Consensus over maatstaven (norm waarna mens handelt) kunnen groot en klein zijn
, Beide groot getemde problemen
Beide klein ongetemde problemen
Zekerheid kennis klein en consensus maatstaven groot ontembare wetenschappelijke
problemen
Zijn alternatieve straffen effectief? Wat voor type probleem
Beleidsproces dynamisch, interactie, heeft een bepaald verloop
Actoren media, politiek, burgers beleid is afhankelijk van meerdere actoren
Actoren verschillen in doeleinden, informatie, machten en middelen
Cyclus we slaan vaak stappen over erin
1. Agendavorming
2. Beleidsvoorbereiding/ontwikkeling
3. Beleidsbepaling (besluitvorming)
4. Beleidsuitvoering
5. Beleidsevaluatie
6. Beleidsterugkoppeling
Soms worden er meer fases onderscheiden (bv. beleidshandhaving)
Agendavorming
- non-decision making
- barrièremodel hindernissen onderwerp komt niet tot beleid
- Stromenmodel we kunnen er niet meer omheen laat zien waarom onderwerp wel tot
beleid komt stromen komen bij elkaar
Probleemdefinitie 1
- causaal pad
Wie/ wat ondervindt nadeel
Wat is de oorzaak ervan en wie is er verantwoordelijk voor
- wijze waarop probleem wordt gedefinieerd bepaald voor een deel de oplossing die je
gaat vinden
Probleemdefinitie 2
- wie als eerst met definitie van probleem komt, heeft een strategisch voordeel andere
erna moeten erop reageren
- niet objectief, maar subjectief
Framing belangrijke rol = nadruk leggen op specifieke aspecten, overtuiging en verklaring
bepaald fenomeen Anderen overtuigen
Het gebruiken van specifieke taal en of beelden met als doel om te overtuigen
Hans de Bruijn onderzoek framing een frame is een manier van presenteren van een
politieke boodschap
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur UvAPedagogischeWetenschappen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €7,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
