Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg (OHBOV05)
These
obhvo05 doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
57 vues 4 fois vendu
Cours
Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg (OHBOV05)
Établissement
Saxion Hogeschool (Saxion)
Verslag voor het vak doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Dit beroepsproduct gaat over valpreventie en het belang van bewegen. De meeste ouderen schatten de risico’s van vallen te laag in (Daalder, Martens, Veen, & Kuiper, 2018). Het is wetenschappelijk aangetoond dat bewegen, het trai...
ohbov05 doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
École, étude et sujet
Saxion Hogeschool (Saxion)
Verpleegkunde
Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg (OHBOV05)
Tous les documents sur ce sujet (4)
Vendeur
S'abonner
romym00
Avis reçus
Aperçu du contenu
DOELBEWUST VOORLICHTEN
IN DE GEZONDHEIDSZORG
X
Nummer producttoets: OHBOV05
Titel producttoets: Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Naam: X
E-mail: X
Studentnummer: X
Naam en locatie hogeschool: Saxion SPS Enschede
Studiecoach: X
Naam beoordelaar: X
E-mail beoordelaar: X
,OHBOV05 Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Voorwoord
Voor u ligt het beroepsproduct van de module OHBOV05 doelbewust voorlichten in
de gezondheidszorg, ten behoeve van de opleiding hbo verpleegkunde aan de
Hogeschool Saxion te Enschede.
Momenteel ben ik werkzaam in de wijkverpleging bij X in X als verpleegkundige. Ik
ben 21 jaar oud en woon in Nijverdal. Meteen na de mbo verpleegkunde opleiding
ben ik de hbo-v gaan doen waar ik nu een half jaar mee bezig ben, de duale
opleiding heb ik gekozen omdat ik het meest uit de praktijk leer.
Tevens wil ik graag de docent van Saxion parttime school X bedanken voor alle
informatieve lessen en mijn collega´s van X voor de gesprekken.
Tot slot wens ik u veel leesplezier!
X, april 2021
X
1
,OHBOV05 Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Inhoud
Voorwoord.................................................................................................................................................................1
Inleiding..................................................................................................................................................................... 3
Methodisch beoordelen bestaand preventieprogramma..........................................................................................4
1. Gezondheidskundige analyse.................................................................................................................................6
1.1 Wat is het gezondheidsprobleem....................................................................................................................6
1.2 Doelgroep........................................................................................................................................................6
1.3 Prevalentie.......................................................................................................................................................7
1.4 Incidentie en sterfte.........................................................................................................................................7
1.5 Gedrag dat het probleem veroorzaakt.............................................................................................................7
2. Gedrags- en omgevingsanalyse..............................................................................................................................8
2.1 Gezondheidsdeterminanten Lalonde model....................................................................................................8
2.2 Gedragsdeterminanten ASE model..................................................................................................................8
3. Gedragsdoelen.....................................................................................................................................................10
3.1 Hoofddoel......................................................................................................................................................10
3.2 Subdoelen (gedragsdoelen)...........................................................................................................................10
4. Gezondheidskundige interventie.........................................................................................................................11
4.1 Stages of change............................................................................................................................................12
5. Implementatieplan...............................................................................................................................................12
5.1 Communicatiematrix......................................................................................................................................12
5.3 Voorlichting opbouw......................................................................................................................................13
5.4 Draaiboek.......................................................................................................................................................13
6. Voorlichting..........................................................................................................................................................15
7. Evaluatie..............................................................................................................................................................16
7.1 Productevaluatie............................................................................................................................................16
7.2 Procesevaluatie..............................................................................................................................................16
7.3 Suggesties voor verbetering...........................................................................................................................16
10. Literatuur..........................................................................................................................................................17
11. Bijlage................................................................................................................................................................19
Bijlage 11.1 Folder...............................................................................................................................................19
Bijlage 11.2 Presentatie.......................................................................................................................................20
2
, OHBOV05 Doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg
Inleiding
Dit beroepsproduct is opgesteld naar aanleiding van de module ‘doelbewust
voorlichten in de gezondheidszorg OHBOV05’.
Het aantal ouderen die vallen blijft stijgen, dit komt door de vergrijzing en mensen
blijven langer thuis wonen (CBS, 2020).
Dit beroepsproduct gaat over valpreventie en het belang van bewegen. De meeste
ouderen schatten de risico’s van vallen te laag in (Daalder, Martens, Veen, & Kuiper,
2018). Het is wetenschappelijk aangetoond dat bewegen, het trainen van spierkracht
en evenwicht, de kans op een val verkleint (valpreventie ouderen, 2021).
Het draaiboek bestaat uit een groepsvoorlichting over valpreventie bij ouderen, hierbij
is gebruik gemaakt van de Intervention Mapping methode (Sassen, 2018). Het doel is
het behouden van zelfredzaamheid en voorkomen van het vallen bij ouderen.
Dit onderwerp is gekozen omdat veel cliënten binnen de wijkverpleging de risico’s
niet inschatten waardoor ze vallen en niet meer zelfstandig thuis kunnen blijven
wonen.
De presentatie zou gegeven worden aan een groep ouderen met een verhoogd
valrisico. In verband met COVID19 kan de presentatie niet aan de ouderen gegeven
worden om zo risico op verspreiding van corona te voorkomen. Daarom is de
presentatie gefilmd en kan deze onder de ouderen verspreid worden zodat ze deze
alsnog kunnen bekijken. In het beroepsproduct is er van uit gegaan dat de
presentatie wel gegeven kan worden, ook bij de evaluatie is een schatting gemaakt
wat er uit zal komen.
Voor de voorlichtingsbijeenkomst is een poster gemaakt, deze staat in bijlage 1.
De canmedsrol voor doelbewust voorlichten in de gezondheidszorg is
gezondheidsbevorderaar, hierbij is belangrijk (Saxion, 2021):
• Methodisch beoordelen
• Analyseren
• Ontwerpen van een draaiboek
• Uitvoeren en evalueren
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur romym00. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,59. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
