Dissertation
De herziening van de Jeugdwet vanuit verschillende benaderingen geanalyseerd
- Cours
- Établissement
De herziening van de Jeugdwet vanuit verschillende benaderingen geanalyseerd
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonnerLailaLouise
Avis reçus
Aperçu du contenu
BeleidGroepsopdracht
Avondprogramma Bestuurskunde
Erasmus Universiteit Rotterdam
Groep 10
Datum
24 oktober 2019
Aantal woorden
6600
,Inhoudsopgave
Introductie.....................................................................................................................3
In deze groepspaper zal de beleidscasus Jeugdwet geanalyseerd worden aan de hand van de
evaluatie van de Wet op de jeugdzorg (Wjz), die leidde tot de transitie naar de Jeugdwet, en
daaropvolgend de eerste evaluatie van de Jeugdwet in 2018. De analyse zal verder gedaan
worden in het licht van de vier fasen van de beleidscyclus. Namelijk de agendavorming, de
beleidsontwikkeling en besluitvorming, de beleidsimplementatie en de beleidsevaluatie, waarbij
iedere fase telkens vanuit het rationele, politieke, culturele en institutionele perspectief
geanalyseerd wordt. Na deze uitwerking volgt de conclusie over de wijze waarop de gekozen
beleidscasus de cyclus heeft doorlopen en zullen aanbevelingen worden gedaan aan de
relevante actoren uit de casus om zo het beleid waar nodig te verbeteren. Introductie Jeugdwet
.................................................................................................................................. 3
H1. De beleidscyclus en het theoretisch kader......................................................................5
De beleidscyclus..........................................................................................................5
Het theoretisch kader....................................................................................................5
H2. Agendavorming.........................................................................................................6
Het barrièremodel.........................................................................................................6
Het stromenmodel........................................................................................................6
De rationele benadering.................................................................................................7
De politieke benadering.................................................................................................7
De culturele benadering.................................................................................................7
De institutionele benadering...........................................................................................8
Conclusie.....................................................................................................................8
H3. Beleidsontwikkeling....................................................................................................9
De rationele benadering.................................................................................................9
De culturele benadering...............................................................................................10
De institutionele benadering.........................................................................................10
Beleidsinstrumenten....................................................................................................11
Conclusie...................................................................................................................11
H4. Besluitvorming In deze stap zou het goed zijn om voorafgaand haalbaarheidsonderzoeken te
doen (‘ex-ante evaluaties’) om te toetsen of en welke beleidsalternatief het meest geschikt is om
de gewenste resultaten en doelen te halen. Hierin moet een besluit worden genomen waardoor
het programma politiek bekrachtigd wordt.........................................................................13
De rationele benadering...............................................................................................13
De politieke benadering...............................................................................................13
De culturele benadering...............................................................................................13
De institutionele benadering.........................................................................................14
Conclusie...................................................................................................................14
H5. Beleidsimplementatie................................................................................................15
De rationele benadering...............................................................................................15
De politieke benadering...............................................................................................15
De culturele benadering...............................................................................................15
De institutionele benadering.........................................................................................15
2
, Conclusie...................................................................................................................16
H5. Beleidsevaluatie.......................................................................................................17
De rationele benadering...............................................................................................17
De politieke benadering...............................................................................................17
De culturele benadering...............................................................................................17
De institutionele benadering.........................................................................................18
Conclusie..................................................................................................................18
Conclusie......................................................................................................................19
Aanbevelingen...............................................................................................................20
Literatuurlijst................................................................................................................21
Groepsevaluatie.............................................................................................................22
Introductie
In deze groepspaper zal de beleidscasus Jeugdwet geanalyseerd worden aan de hand van de evaluatie
van de Wet op de jeugdzorg (Wjz), die leidde tot de transitie naar de Jeugdwet, en daaropvolgend de
eerste evaluatie van de Jeugdwet in 2018. De analyse zal verder gedaan worden in het licht van de vier
fasen van de beleidscyclus. Namelijk de agendavorming, de beleidsontwikkeling en besluitvorming, de
beleidsimplementatie en de beleidsevaluatie, waarbij iedere fase telkens vanuit het rationele, politieke,
culturele en institutionele perspectief geanalyseerd wordt. Na deze uitwerking volgt de conclusie over de
wijze waarop de gekozen beleidscasus de cyclus heeft doorlopen en zullen aanbevelingen worden gedaan
aan de relevante actoren uit de casus om zo het beleid waar nodig te verbeteren.
Introductie Jeugdwet
De Jeugdwet is “de wet van houdende regels over de gemeentelijke verantwoordelijkheid voor preventie,
ondersteuning, hulp en zorg aan jeugdigen en ouders bij opgroei- en opvoedingsproblemen, psychische
problemen en stoornissen” (Rijksoverheid, 2013). Deze wet is tot stand gekomen door de maatschappelijke
noodzaak dat alle kinderen gezond en veilig moeten opgroeien, in staat moeten zijn om hun talenten te
kunnen ontwikkelen en naar vermogen te participeren in de samenleving. De ouders zijn hiervoor als eerste
verantwoordelijk. Waar dit niet lukt zal de overheid moeten ingrijpen. De inzet van de overheid vloeit onder
andere voort uit het VN-verdrag betreffende de rechten van het kind (Tweede Kamer der Staten-Generaal,
2013). Op basis hiervan is in 2005 de Wet op de jeugdzorg (Wjz) ingevoerd in Nederland. Toen de Wjz, vier
jaar na de invoering werd geëvalueerd, kwamen een aantal tekortkomingen in de zorg aan het licht. De
zorgen over deze tekortkomingen hebben geleid tot een nieuw wetsvoorstel met als doel om het
jeugdstelsel te vereenvoudigen en efficiënter en effectiever te maken. Op 1 januari 2015 is een nieuwe wet,
namelijk de Jeugdwet, in werking getreden.
3
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur LailaLouise. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
79202 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans