Een uitgebreide samenvatting voor het vak 'Ontwikkelingspsychologie Deel 1' met grote slaagkans. Deze samenvatting is gebaseerd op het boek "Development Through the Lifespan" van Laura E. Berk en aangevuld met de hoorcolleges. Dit is een eerstejaarsvak aan de KU Leuven. De samenvatting is in het Ne...
H1: Geschiedenis, theorie en onderzoeksstrategieën
1. Inleiding
Sofie Lentschner
Ontwikkelingspsychologie
2. Een Wetenschappelijk, Toegepast en Interdisciplinair domein
Domeinen ontwpsych:
1. Wetenschappelijk
2. Toegepast
3. Interdisciplinair
3. Basisvragen
Ontstaan
Theorie
3.1. Is ontwikkeling continu of discontinu?
Continu
Discontinu
3.2. Is er één verloop vd ontwikkeling of meerdere?
Vroeger: Stadiatheorieën
Nu: Contextinvloeden
3.3. Is erfelijkheid of milieu het belangrijkst?
Erfelijkheid (nature)
Omgeving (nurture)
o Stabiliteit
o Plasticiteit
4. Het levensloopperspectief: een evenwichtig standpunt
Levensloopperspectief
4.1. Ontwikkeling is levenslang
o Fysieke ontwikkeling
o Cognitieve ontwikkeling
o Emotionele en sociale ontwikkeling
4.2. Ontwikkeling is multidimensioneel en multidirectioneel
Multidimensioneel
Multidirectioneel- Veelvormig
4.3. Ontwikkeling is plastisch
4.4. Ontwikkeling is beïnvloed dr meerdere, op elkaar inwerkende krachten
1. Leeftijdsgebonden factoren
Ontwikkelingspsych H1: Geschiedenis, theorie en onderzoeksstrategie 1
, 2. Geschiedenisgebonden factoren
3. Niet-normatieve factoren
4.5. Levensloopvisie op de ontwikkeling
Extra voorbeeld: geschiedenisgebonden factoren => baby boomers
BOX: veerkracht (resilience) p10
5. Wetenschappelijk begin
5.1. Darwin: voorvader van wetenschappelijk ontwikkelingsonderzoek
o Natuurlijke selectie (natural selection):
o Overleven van de sterkste (survival of the fittest):
5.2. Normatieve periode
G. Stanley Hall (1844-1924)
5.3. Mental testing movement
Alfred Binet (1857-1911)
o Stanford-Binet Intelligence scale
6. Midden 20ste E theorieën
6.1. Psychoanalytisch perspectief
6.1.1. Freud’s theorie
Freud (1856-1939)
Psychoseksuele theorie
Kritiek op Freud
6.1.2. Erikson’s theorie
Psychosociale theorie
6.1.3. Bijdragen en beperkingen v psychoanalytisch perspectief
6.2. Behaviorisme en Sociale Leertheorie
6.2.1. Traditioneel Behaviorisme
Klassieke conditionering
o Little Albert
Operante conditionering – B.F. Skinner (1904-1990)
6.2.2. Sociale Leertheorie
6.2.3. Bijdragen en beperkingen v Behaviorisme en Sociale leertheorie
6.3. Piaget’s cognitieve ontwikkelingstheorie
Jean Piaget (1896-1980)
6.3.1. Piaget’s stages
o Pre-operationeel stadium:
o Concreet-operationeel stadium:
Ontwikkelingspsych H1: Geschiedenis, theorie en onderzoeksstrategie 2
, o Formeel-operationeel stadium:
Klinische interviews (psychoanalyse)
6.3.2. Bijdragen en beperkingen vd Piaget’s theorie
7. Recente theoretische perspectieven
7.1. Informatieverwerkingstheorie
Stroomschema’s/diagrammen (flowcharts)
7.2. Cognitieve ontwikkelingswetenschappen
7.3. Ethologie en evolutionaire ontwikkelingspychologie
Ethologie
o Konrad Lorenz & Niko Tinbergen
- Kritische periode (critical period)
- Gevoelige periode (sensitive period):
Evolutionaire ontwikkelingspsychologie
7.4. Vygotsky’s Socioculturele theorie
o Lev Vygotsky (1896-1934)
7.5. Ecologische systeem-theorie
Urie Bronfenbrenner (1917-2005)
7.5.1. Microsysteem
Derden (third parties)
7.5.2. Mesosysteem
7.5.3. Exosysteem
7.5.4. Macrosysteem
7.5.5. Dynamisch, continu veranderend systeem
BOX: Familiechaos ondermijnt het welzijn van kinderen
8. Vergelijking en evaluatie v theorieën
9. Ontwikkeling bestuderen
9.1. Gemeenschappelijke onderzoeksmethoden
9.1.1. Systematische observatie
Naturalistische observatie
Gestructureerde observatie
9.1.2. Zelfrapportering
Klinische interviews
Gestructureerd interview (tests en vragenlijsten)
9.1.3. Klinische of Case study methode
9.1.4. Methoden om cultuur te bestuderen
Ontwikkelingspsych H1: Geschiedenis, theorie en onderzoeksstrategie 3
, Crosscultureel onderzoek
Etnografie
BOX: Immigrante jongeren en hun aanpassingsvermogen (p32)
Academische prestaties en aanpassing
Invloed van familie en maatschappij
9.2. Algemene onderzoeksdesigns
9.2.1. Correlationeel design
Correlatiecoëfficiënt
9.2.2. Experimenteel design
9.2.3. Variaties op experimenten: veld en natuurlijke experimenten
Veldexperimenten
Natuurlijk/quasi experiment
9.3. Desingns om ontwikkeling te bestuderen
9.3.1. Longitudinaal onderzoek
9.3.2. Cross-sectioneel onderzoek
9.3.3. Verbeteren v ontwikkelingsdesigns
Sequentieel onderzoek
o Longitudinale sequens
o Cross-sectionele sequens
9.3.4. Combinatie experimenteel en ontwikkelingsopzet
10. Ethiek in ontwikkelingsonderzoek
Ethische commissie (Institutional review boards; IRBs)
Ontwikkelingspsych H1: Geschiedenis, theorie en onderzoeksstrategie 4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur jolsch. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €11,59. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
