Notes de cours
notities klasopstelling en werkvormen
- Cours
- Leren onderwijzen
- Établissement
- Hogeschool PXL (PXL)
In dit document staan verschillende werkvormen die kunnen worden toegepast in het onderwijs.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
Aperçu du contenu
Leren onderwijzenWerkvormen en klasopstelling
Schema: Werkvormen
DOCEREN PRESENTATIE DEMONSTREREN UITLEGGEN OF VERTELLEN
INSTRUCTIE GEVEN
Bondige De informatie zal hoofdzakelijk Alle vormen van informatieoverdracht Bij demonstratie wordt naast verbale Is vooral om zijn affectieve effect
verbaal en zakelijk worden waarbij de leraar inhoud aanbiedt op instructie ook visuele instructie gekozen.
omschrijving
overgedragen, al dan niet met visuele een manier die het verbale en formele gegeven. Dit kan gebruikt worden om Variant is voorlezen
ondersteuning. overstijgt. cognitieve en psycho-motorische
Het is geschikt voor het bereiken van Presentaties hebben een meerwaarde doelen te bereiken.
cognitieve doelen. ten opzichte van doceermomenten. Kan door leerkracht gegeven worden,
Het is niet bruikbaar voor Presentaties brengen een extra maar ook een leerling kan een
psychomotorische en /of dynamisch auditief of visueel element in. vaardigheid demonstreren, waarbij de
affectieve doelen Vereiste: het gebruik van didactisch leerkracht de handelingen voorziet
materiaal. van verbale instructie.
Kan ook via audiovisuele media tonen
zoals YouTube
Voordelen? Efficiënte werkvorm -> Efficiënte werkvorm; kan (meestal) eenvoudig te Leerstof wordt op een Inhoud van de informatie is
eenvoudig organiseren aan veel leerlingen tegelijk organiseren boeiende manier vertelt niet zozeer belangrijk, er
Aan veel leerlingen gelijk doorgegeven worden. Tijdbesparend ontstaat een sfeer.
dezelfde info doorgeven Een presentatie kan je ook Mogelijk in grotere Aangename, informele
Veilige werkvorm: geeft in de handen van de groepen sfeer staat centraal
leerkracht veiligheid en leerlingen leggen, hierdoor
leerling structuur stijgt de leerling activiteit.
Nadelen? Weinig ruimte voor Leerkracht -> weinig tot Leerling kijken louter Korte uitleg
interactie geen aandacht aan passief toe
Weinig ruimte voor individuele verschillen van
spontane of onverwachte leerlingen
reacties van de leerlingen
Als de leerlingen enkel
moeten luisteren kunnen
ze zich moeilijk lang
concentreren
Voorwaarden Algemeen een laag Duidelijke begeleidende
leerrendement instructie
Kan verhoogd worden Demonstratie -> door alle
door: expressie, structuur leerlingen goed
en concrete voorbeelden aanschouwd
Duur: 5min (niet te lang) Ondersteunende
Best afwisselen met leermiddelen (staat op
andere werkvormen om voorhand klaar)
aandacht hoog te houden
, Leren onderwijzen
Werkvormen en klasopstelling
Varianten
ONDERWIJSLEERGESPREK LEERGESPREK DISCUSSIE KLASGESPREK OEFENINGEN EN
OPDRACHTEN
Bondige Een door de leraar voor Vindt plaats na een zelfstandige Spreken, luisteren en mening Wordt vooral inhoudelijk gevuld door Het zijn elementaire bouwstenen
gestructureerd gesprek waarin de opdracht. De verschillende beargumenteren staan centraal. de leerlingen. De leraar beperkti zich waaruit vele andere werkvormen
omschrijving
leerlingen via vraag en antwoord oplossingswegen, hun juistheid en de Onderwerp kan door eender wie tot gesprekstechnische begeleiding. worden samengesteld. De activiteit
stapsgewijs tot bepaalde inzichten voor- en nadelen worden besproken. bepaald worden. Een discussie is vnl Verschil zit hem in de inhoud van het ligt bij de leerlingen zelf. Meestal
gebracht worden. Het doel is de lln laten reflecteren cognitief (meningvormend) en er gesprek: de klasdiscussies situeren moeten leerlingen theorie toepassen
over hun werkwijze en tot nieuwe wordt niet noodzakelijk een zich vooral in het cognitieve domein. in oefeningen of via opdrachten
inzichten laten komen. gezamenlijke conclusie bereikt. Zo Kringgesprekken zijn erop gericht om productief omgaan met kennis en
maken de lln kennis met veel dynamisch-affectieve thema’s in vaardigheden.
standpunten. (synoniem: debat) klasverband te bespreken.
Leerlingen moeten hun eigen Groeperingsvormen:
ervaringen en gevoelens delen. Individueel
Doel: leerlingen ontmoeten elkaar Partnerwerk (per twee)
over een specifiek thema en spreken In groep (groepswerk)
vanuit hun eigen persoonlijke Klassikaal
beleving.
Samenstelling: willekeurig of bewust
Bewust bv o.b.v.
Leerstatus, leerprofiel,
interesse, …
Homogene of heterogene
groepssamenstelling
Voordelen? Is een krachtige werkvorm Leerkracht -> zicht op Leren formuleren en Peilen naar gevoeligheid
o.w.v. de interactie werkwijze leerlingen kennen van verschillende omtrent een thema
Het is een relatief veilige Fouten opsporen en standpunten Betrokkenheid verhogen
werkvorm voor de leraar bijsturen Zelf mening en standpunt Thema’s bespreekbaar
en de leerlingen Leerlingen die leerstof vormen maken of introduceren
Het kan op verschillende minder goed beheersen -> Bevorderd de sfeer
manieren gebruikt worden: verwoorden goede Spanningen bespreekbaar
Zowel klassikaal als bij herhaling maken
individuele begeleiding Weekendkring/
Om leerstof aan te vakantiekring: schoolweek
brengen starten
Om het resultaat van
opdrachten te bespreken
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur julievalkenborgh. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
80364 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans