Notes de cours
class notes leren onderwijzen
- Cours
- Leren onderwijzen
- Établissement
- Hogeschool PXL (PXL)
In dit document worden de principes van een krachtige leeromgeving uitgelegd met een voorbeeld.
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Didactisch referentiekader- Didactiek = wetenschap van het leren onderwijzen
- De onderwijsleersituatie is uitermate complex: bv. Leerlingen spelen, vragen stellen
o Structuur aanbrengen
o Algemene didactisch referentiekader
= model met belangrijk didactische componenten
1. Algemene didactische principes
o Leerlingactiviteit en kennisconstructie
Leerlingen actief laten handelen, denken, onderzoeken,…
Leerlingen actief laten zoeken naar oplossingen via probleemstellende
methodes
Leerlingen gaan beter onthouden naarmate er meer zintuigen geprikkeld
worden.
Bv. zinken en drijven laten zien in een aquarium ( lln zelf laten doen)
o Integratie: voldoende aansluiten bij kennis van kinderen
Als er nieuwe kennis wordt opgedaan gaan ze het plaatsen bij de dingen die
we al kennen.
Leerlingen leren verbanden leggen
Aanknopingspunten in andere vakken zoeken
Bv. opfrissen van lessen figuren linken aan verschillende vormen
o Concreet aanschouwelijk werken
Materiaal voorzien, foto’s,…
Leerinhouden zo concreet mogelijk voorstellen
Leerlingen kunnen beter onthouden als ze het zien
Bv. Rekenen met geld munten en briefjes meenemen
o Individualiseren
Iedereen heeft een verschillende manier om te leren
Is een principe waarbij de leraar ernaar streeft om maximale
ontwikkelingskansen te bieden voor elke leerling.
Belangrijk is dat je je leerlingen goed kent of de beginsituatie goed kent.
Bv. sommige leerlingen leren liever in groepjes, anderen willen liever alleen
zijn.
o Leerling initiatief
Leerlingen zelf opzoek laten gaan naar dieren, bladeren,…
De betrokkenheid van de leerlingen neemt toe
Om zelfstandig te kunnen leren en plannen,…
Bv. leerlingen gaan zelf opzoek naar insecten of bladeren
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