Resume
Samenvatting Uitwerking probleem 4: Leren leren
- Cours
- Établissement
Dit is de uitwerking van probleem 4 van blok 2.8C Onderwijswetenschappen. Elk leerdoel is hierin uitgewerkt.
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
cvdael
Avis reçus
Aperçu du contenu
Leerdoelen:1. Wat is metacognitie?
Veenman (boekhoofdstuk):
Definitie metacognitie & self-regulated learning
Metacognitieve vaardigheden
Veenman (artikel):
Definitie
Componenten metacognitie
- Metacognitieve kennis
o Persoonskennis = alles wat men gelooft over de aard van de mens als
cognitieve processor
o Taakkennis = kennis over eisen van verschillende taken
o Strategie = kennis over de soorten strategieën die waarschijnlijk het nuttigst
zijn
o Declaratief = weten wat denken/weten in het algemeen weten dat er
strategieën zijn/welke er zijn
o Procedureel = weten hoe weten hoe je bijv. strategieën uit moet voeren
o Conditioneel = weten wanner weten wanneer je welke strategie moet
gebruiken, bijv. bij lezen andere strategie dan bij rekenen
- Metacognitieve vaardigheden
o Planning
o Monitoring/reguleren
o Evalueren
Complexe relatie metacognitie en cognitie: zie paradox metacognitie
Lai:
3 typen kennis
- Persoonskennis
- Taakkennis
- Strategiekennis
Model Nelson
- Objectniveau
- Metaniveau reguleert objectniveau. Als er iets fout gaat bij objectniveau, voert
metaniveau controleprocessen uit zodat de fouten op objectniveau bijgesteld worden
2 benaderingen metacognitie
- Bottom-up = iemand is bezig met taak, maakt een fout en monitort dan wat er fout is
gegaan & kijkt dan via metacognitie/metaniveau naar het plaatje en ontwikkelt dan
een nieuwe strategie als die ziet wat er mis is gegaan beginnen met taak en dan zien
of het lukt en anders de strategie aanpassen monitoren
- Top-down = hogere-ordeprocessen van metaniveau naar objectniveau via
metacognitie plannen hoe je een taak gaat uitvoeren strategie bedenken voor de
taak en dan de taak daarmee uitvoeren reguleren
, Paradox: metacognitie staat boven cognitie en stuurt de cognitie, maar metacognitie is ook
weer een onderdeel van cognitie om metacognitie toe te passen, heb je ook weer cognitie
nodig. Bijv.: plannen voor een tentamen (metacognitie). Hiervoor moet je weten hoe veel je
moet weten voor het tentamen (cognitie)
Metamemory = kennis over geheugenprocessen (niet heel diep op ingaan)
2 componenten:
- Expliciete bewuste feitelijke kennis declaratief
- Kennis over wanneer een bepaalde geheugenstrategie beter kan zijn procedureel
Model Flavell:
Metacognitieve kennis = kennis die is opgedaan tijdens cognitieve ervaring en die in
langetermijngeheugen is vastgelegd. Onderscheid in persoon, taak, strategie en declaratief,
procedureel, conditioneel
Metacognitieve ervaringen = gevoel tijdens een cognitieve activiteit, bijv. gevoel dat je iets
wel of niet begrijpt. Kan er bijv. toe leiden dat je je actie aanpast, bijv. andere strategie
gebruiken om je doel te behalen
Cognitieve doelen = letterlijk de doelstelling van een cognitieve activiteit
Cognitieve acties = acties/strategieën die je gebruikt om de cognitieve doelen te behalen
vinden plaats op object-niveau
Gaan met elkaar in interactie & hebben een eigen werking
Conclusie leerdoel: Metacognitie = cognitie over cognitie. Te onderscheiden in
metacognitieve kennis & metacognitieve vaardigheden. Metacognitieve kennis is te
onderscheiden in taakkennis, persoonskennis en strategiekennis & in declaratieve, procedurele
en conditionele kennis. De metacognitieve vaardigheden zijn te onderscheiden in planning
(vooraf), monitoring (tijdens) en evalueren (erna).
2. Hoe verloopt de ontwikkeling van metacognitie?
Veenman (boekhoofdstuk):
Ontwikkeling metacognitieve kennis
Via drie bronnen:
- Geloofssysteem
- Beoordelingen en feedback anderen
- Metacognitieve ervaringen (= een soort controlemechanisme)
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur cvdael. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
72841 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans