Resume
Samenvatting Probleem 5 van blok 2.7C
- Cours
- Établissement
Probleem 5 van blok 2.7C
[Montrer plus]
Vendeur
S'abonner
marccroes2000
Aperçu du contenu
Probleem 4Leerdoelen:
Wat zijn de risico’s van tijd online doorbrengen (in plaats van offline) voor het
welzijn van adolescenten?
Is er een verband tussen de hoeveelheid tijd die online wordt doorgebracht en het
welzijn van adolescenten (waardoor tijdslimieten op het scherm een verstandige
opvoedingsstrategie zijn)?
Bestaat er een verband tussen het gebruik van sociale media en welzijn, en heeft het
gebruik van sociale media invloed op de geestelijke gezondheid?
Gebruik van sociale media en angst bij opkomende volwassenen
Doel: het onderzoek was gericht op het onderzoeken van de impact van de tijd besteed
aan het gebruik van sociale media op angstsymptomen en ernst bij opkomende
volwassenen.
Methode: met behulp van een web gebaseerde rekrutering techniek hebben de
onderzoekers een enquête-informatie verzameld over het gebruik van sociale media
en angstsymptomen en gerelateerde stoornissen in een landelijke representatieve
steekproef van 563 opkomende volwassenen (18-22). Deelnemers gaven zelf aan
hoeveel tijd ze op een gemiddelde dag doorbrachten op verschillende sociale
mediasites en reageerden op angstvragenlijsten.
Resultaten: bevindingen suggereerden dat een hoger dagelijks gebruik van sociale
media geassocieerd was met grotere dis positionele angstsymptomen en een
verhoogde kans op een waarschijnlijke angststoornis.
Een hypothese is dat sociale mediasites kunnen dienen als een bron van stress die
bijdragen aan verhoogde angstsymptomen en gerelateerde stoornissen bij opkomende
volwassenen.
o Facetten van het gebruik van sociale media die direct stressreacties kunnen
oproepen, zijn onder meer: het ontvangen van negatieve feedback of
cyberpesten van leeftijdsgenoten, zich meer bewust worden van stressvolle
gebeurtenissen in het leven van andere mensen en het internaliseren van de
druk om updates van sociale netwerken te onderhouden.
Conclusie: gezien de tegenwoordigheid van sociale media onder opkomende
volwassenen, die ook een hoog risico lopen op angststoornissen, heeft de positieve
, associatie tussen echt gebruik van sociale media en angst belangrijke implicaties voor
clinici. Het verkrijgen van een meer genuanceerd begrip van deze relatie zal helpen
bij het ontwikkelen van nieuwe benaderingen van angstbehandeling.
Limitatie: zelf rapportages
Een grootschalige test van de Goldilocks-hypothese: kwantificering van de relaties tussen het
gebruik van digitale schermen en het mentale welzijn van adolescenten
Doel: om verschillende manieren te evalueren om te begrijpen hoe schermtijd verband
houdt met mentaal welzijn, en om gematigde betrokkenheid bij digitale activiteiten
empirisch te kwantificeren en te definiëren.
o Tot op heden overheerst 1 opvatting van de effecten van schermtijd de
literatuur: de verplaatsing hypothese, die stelt dat de schade van technologie
recht evenredig is met de blootstelling. Er wordt beweerd dat de effecten
negatief zijn omdat digitale activiteiten vervangen, zoals socializen met
leeftijdsgenoten en familie, boeken lezen of sporten.
Berichten sturen en gamen is sociaal en dus is toch wel positief voor de
welzijn.
De hypothese die wordt getest in dit onderzoek: Digitale Goldilocks hypothese.
Volgens deze hypothese is technologiegebruik op gematigde niveaus niet intrinsiek
schadelijk en kan het voordelig zijn in een verbonden wereld, overwegende dat
“overmatig gebruik” inderdaad alternatieve activiteiten kan verdringen, bijvoorbeeld
interfereren met school of buitenschoolse of andere sociale activiteiten.
Maten van meten:
o Criterium variabele: mentale welzijn
o Verklarende variabele: tijd op digitaal scherm
Discussie: in deze studie ontdekten de onderzoekers dat de relaties tussen tijd op het
digitale scherm en mentaal welzijn niet-lineair zijn en dat gematigde betrokkenheid
bij digitale activiteiten niet schadelijk is.
Seven Fears en de wetenschap van mobiele technologieën adolescenten in het digitale
tijdperk kunnen beïnvloeden
Angst 1: ouders maken zich zorgen over met wie adolescenten online omgaan en wat voor
soort informatie met
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur marccroes2000. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
72841 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans