Bij les 3 (perspectieven op stedelijke diversiteit) van het vak 'stad en diversiteit', hoort de tekst 'Omgaan met etnisch-culturele diversiteit in het middenveld'. Deze tekst heb ik samengevat en biedt een verduidelijking van de 9 perspectieven die behandeld worden in de les.
Les 3: Omgaan met etnisch-culturele diversiteit in het
middenveld
2.1 Neo-assimilatie
2.1.1 Een begrip met Amerikaanse roots
o Etnische minderheidsgroepen aanpassen aan de normen en waarden van de
meerderheidsgroep
o Onderdrukking van voorgeschiedenis, culturele gebruiken en geloofsovertuigingen van de
eigen etnische groep
– Verantwoordelijkheid ligt volledig bij migrant
o Chicago School: antagonisme – accommodatie – assimilatie
– Fusering van groepen en personen door het delen van ervaring en geschiedenis
o Culturele en sociale homogenisering
o Kritiek:
– ‘Even Amerikaans als de rest’ heeft nooit bestaan
– Er van uit gaan dat migranten hun cultuur willen opgeven → cultuur van witte
middenklasse wordt als standaard beschouwd
– Structureel racisme en discriminatie → Afro-Amerikanen hebben geen opwaartse
sociale mobiliteit, ondanks culturele assimilatie
2.1.2 Neo-assimilatie: een tweede leven voor de term assimilatie
o Anti-migratie sentiment in Westerse landen
– Multiculturalisme heeft gefaald
o Geheel van culturele en politieke gebruiken van gastsamenleving = ijkpunt om integratie
van buitenstaanders te beoordelen
– Migranten moeten loskomen van eigen identiteit
o Proces waarbij culturele verschillen gereduceerd worden → mensen lijken meer op elkaar
– Nadrukkelijk aanwezig in publiek debat en beleid
o Sociale mechanismen stimuleren assimilatie
– Grensoverschrijding, grensvervaging, grensverschuiving
2.1.3 Assimilatie en middenveldorganisaties
o Nationale schaal: zoektocht naar homogene cultuur en gedeelde culturele sokkel
o Focus assimilatie op individueel niveau: taal leren, diploma’s, …
o Incorporatie = inclusie in en participatie aan institutionele – en organisatiestructuren
– Focus op werking van politieke instituties
‘politieke scholen’: migranten leren vaardigheden om gehoord te worden in debat
o Socialiserende activiteiten
– Info verzamelen en verspreiden
– Een groep vertegenwoordigen en er voor pleiten
– Gemeenschappen mobiliseren
– Vaardigheden aanleren die politieke participatie bevorderen
2.2 Multiculturalisme
2.2.1 Reactie op assimilatieperspectief
o Minderheidsgroepen moeten niet assimileren en eigen cultuur laten vallen
– Collectieve identiteit en praktijken kunnen behouden
o Ongedwongen integratie: taal leren zonder verplichting of gekoppeld aan verwerven van
rechten
2.2.2 Een kwestie van mensenrechten
o Verscheidenheid aan culturele tradities, kledij, muziek, …. Vieren
o Sinds WOII grotere strijd tegen ongelijke behandeling van minderheden
, o Universele mensenrechten respecteren + specifieke groepsrechten jegens minderheden
o Onvrijwillig deel uitmaken van minderheidsgroep → overheid moet compenseren
– Antidiscriminatiewetten schieten te kort
2.2.3 Etnisch-culturele zelforganisaties
o Nationaal niveau: focus op rechten en relatie tussen culturele meerder- en minderheid
o Organisaties op meso-vlak: tradities, talen, gebruiken, … in stand houden
– Neo-assimilatie: kwalijke vorm van segregatie
– Multiculturalisme: positieve uiting van culturele identiteit
Macht opbouwen om gelijke rechten af te dwingen
o Verscheidenheid aan culturen erkennen
2.3 Liberaal egalitarisme
2.3.1 Universele gelijkheid
o Kritiek op multiculturalisme
– Ondermijnen universele gelijkheid door nadruk te leggen op iemands culturele
waarden en identiteit
o Blind zijn voor verschillen onder ons
– Universele gelijkheid en mensenrechten moeten centraal staan
– Minderheidsgroepen niet anders behandelen
o Specifieke culturele uitingen horen niet thuis in publieke sfeer
– Beleid mag individuen op basis van culturele verschillen niet anders behandelen →
geen gelijke behandeling
o Groepen mogen zich vrij gedragen binnen die groep
2.3.2 Kleurenblindheid
o Elke werknemer, ongeacht afkomst, wordt gelijk behandeld
– Geen nood aan cultuursensitief beleid binnen organisatie
o Niet actief gewerkt aan meer divers maken van personeelsbestand
– Werknemers gekozen op basis van kwalificaties
o Onderwijs: rijkheid van culturen aanleren
2.4 Diversiteitsparadigma
2.4.1 Van rechten naar competenties
o Alternatief voor multiculturalisme
– Positieve visie op diversiteit → zet zich af tegen assimilatie
– Verrekt minder vanuit mensenrechten → bedrijfscontext
o Assumptie dat minderheden (vb migranten) specifieke vaardigheden bezitten die een
meerwaarde kunnen zijn voor organisaties
– Aandacht van rechten naar competenties verschoven → organisatorische efficiëntie
i.p.v. structurele ongelijkheid
o Niet alleen migranten: verscheidenheid aan etniciteit, cultuur, klasse, leeftijd, gender, …
– Breder perspectief
2.4.2 Focus op organisaties: diversiteitsmanagement
o Organisaties passen routines aan voor de heterogeniteit in de samenleving → efficiënt
blijven werken in veranderende omgeving
– Kennis en expertise om goederen en diensten te leveren aan heterogeen cliënteel
o Leeromgeving door nieuwe ideeën en kennis
o Micro-niveau: interculturele competenties verwerven en samenwerken met mensen van
diverse culturele achtergronden stimuleren
– Interculturele training, diversiteitsworkshops, taalopleidingen, …
o Niet discrimineren op basis van culturele achtergrond
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur elisent. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €2,99. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
