Deze samenvatting gaat over het vak sociale psychologie aan Vives Kortrijk, dit is een eerstejaarsvak binnen de richting Toegpaste Psychologie. De samenvatting is een combinatie van de cursus en de powerpoints. Ik slaagde voor dit examen. Leerkracht: Trui Timperman. [V5F336].
Sociale psychologie
Hoofdstuk 1: wat is sociale psychologie, inleiding<..............................................................................6
Studieobject en definitie .................................................................................................................6
Werkwijze van de sociale psychologie .............................................................................................7
Drie dimensies ............................................................................................................................7
Het experiment als methode .......................................................................................................8
Voordelen van het experiment ................................................................................................8
Nadelen van het experiment ...................................................................................................8
Hoofdstuk 2: hulpverlenend gedrag ....................................................................................................9
Kitty Genovese ................................................................................................................................9
Diffusies van de verantwoordelijkheid ............................................................................................9
Factoren van invloed op hulpverlenend gedrag ............................................................................. 12
Bekendheid van de medegetuigen ............................................................................................ 12
Competentie van de omstanders............................................................................................... 13
Kosten en baten ........................................................................................................................ 14
Mogelijke gevolgen van het helpen ....................................................................................... 14
Mogelijke gevolgen van het niet-helpen ................................................................................ 16
Schuldgevoel ......................................................................................................................... 17
Inschatten van de ernst van de situatie ..................................................................................... 18
Kenmerken van de hulpverlener................................................................................................ 18
Kenmerken van het slachtoffer ................................................................................................. 19
Het cognitief decisiemodel ............................................................................................................ 21
Hoofdstuk 3: agressie........................................................................................................................ 22
Inleiding en definitie ..................................................................................................................... 22
Agressief gedrag en de prikkelsituatie ........................................................................................... 22
Pijn............................................................................................................................................ 23
Ruimte ...................................................................................................................................... 23
De socius ................................................................................................................................... 24
Temperatuur ............................................................................................................................. 25
Provocatie ................................................................................................................................. 25
Territoriumleer ............................................................................................................................. 26
Intrapersoonlijke oorzaken ........................................................................................................... 28
Persoonlijkheid ......................................................................................................................... 28
Competitie ................................................................................................................................ 29
1
, Emoties ..................................................................................................................................... 29
Aangeleerde agressie .................................................................................................................... 29
Macht en agressie ......................................................................................................................... 30
Macht en agressie bij mensen ................................................................................................... 30
Het experiment van Milgram: experimentele opstelling ........................................................ 30
Resultaten van het Milgram-experiment ............................................................................... 30
Gelijkenissen en verschillen met de Holocaust....................................................................... 31
Varianten op het basisexperiment ......................................................................................... 31
Waarom gehoorzaamt men? ................................................................................................. 32
Ethische bedenkingen ........................................................................................................... 34
Hoofdstuk 4: macht en onmacht ....................................................................................................... 34
Het Stanford-gevangenisexperiment ............................................................................................. 34
Het onderzoekopzet .................................................................................................................. 34
De start van het experiment ...................................................................................................... 35
Het verloop va het experiment .................................................................................................. 36
Conclusies ................................................................................................................................. 36
Kritische bespreking .................................................................................................................. 37
Rollenspel ............................................................................................................................. 37
Realiteitsgehalte van het experiment .................................................................................... 37
Deontologie .......................................................................................................................... 37
Implicaties voor de hervorming van gevangeniswezen .............................................................. 37
Het Stockholm-syndroom.............................................................................................................. 38
Aangeleerde hulpeloosheid........................................................................................................... 38
Het begrip van aangeleerde hulpeloosheid................................................................................ 39
Het basisexperiment van Martin Seligman ................................................................................ 39
Uitputting als verklaring ............................................................................................................ 39
Aangeleerde vadsigheid ............................................................................................................ 40
Aangeleerde vadsigheid: alternatieve betekenis ........................................................................ 40
Emotionele effecten van aangeleerde hulpeloosheid ................................................................ 40
Cognitieve effecten ................................................................................................................... 41
Preventie en behandeling.......................................................................................................... 41
Discriminatieve hulpeloosheid............................................................................................... 41
Beschermen tegen aangeleerde hulpeloosheid ..................................................................... 42
Heractiveren van mensen met aangeleerde hulpeloosheid .................................................... 42
(on)voorspelbaarheid ............................................................................................................ 42
............................................................................................................................................. 43
2
, Subjectieve gedragscontrole.................................................................................................. 44
Hoofdstuk 5: sociale cognitie en sociale perceptie ............................................................................ 45
Selectie in de sociale waarneming ................................................................................................. 45
We kunnen niet alles zien wat er is............................................................................................ 46
We zien vaak slechts fracties van gedragingen .......................................................................... 46
We selecteren zelf actief wat we willen zien en wat we zien ..................................................... 46
We lokken ook het gedrag uit dat we verwachten te zien .......................................................... 46
Interpretatie in de sociale warneming ........................................................................................... 47
Causale attributie ...................................................................................................................... 47
Het covariatiemodel van Kelley ................................................................................................. 48
Causale schema’s (niet in cursus) .............................................................................................. 49
Attributiefouten ........................................................................................................................ 49
Structurering in de sociale waarneming ........................................................................................ 50
Impliciete persoonlijkheidstheorieën ........................................................................................ 50
Het beeld over de ander............................................................................................................ 51
Hoofdstuk 6: zelfcognitie en zelfperceptie ........................................................................................ 52
Zelfattributie................................................................................................................................. 53
Attributiestijl................................................................................................................................. 54
Locus of control beliefs ............................................................................................................. 54
Personal vs societal control beliefs ............................................................................................ 54
Sociale facillitatie en sociale inhibitie ............................................................................................ 55
Competitie als verklaring ? ........................................................................................................ 55
Sociale facilitatie en inhibitie bij kakkerlakken ........................................................................... 55
Sociale activeringstheorie van Zajonc ........................................................................................ 56
Evaluatievrees ........................................................................................................................... 57
Social loafing (of sociaal lanterfanten) ....................................................................................... 57
Hoofdstuk 7: attitudeleer .................................................................................................................. 58
Inleiding ........................................................................................................................................ 58
Wat zijn attitudes? .................................................................................................................... 58
De tripartite van attitudes ......................................................................................................... 58
Ontstaan en vervorming attitudes ................................................................................................. 59
Cognitieve invloeden................................................................................................................. 59
Middel-doel-theorie (McGuire).............................................................................................. 59
De cognitieve attitudebepaling van Fishbein & Ajzen ............................................................. 59
Attitude tegenover toekomstige objecten ............................................................................. 60
Affectieve en irrationele invloeden............................................................................................ 60
3
, Centrale vs perifere route naar overtuiging ............................................................................... 60
Attitudeverandering door conditionering .................................................................................. 61
Binnen de klassieke conditionering........................................................................................ 61
Bij de operante conditionering .............................................................................................. 61
Modeling ............................................................................................................................... 62
Habituatie, het aanbiedingseffect en het nabijheidseffect ......................................................... 62
Habituatie ............................................................................................................................. 62
Het aanbiedingseffect ........................................................................................................... 62
Het nabijheidseffect .............................................................................................................. 66
Onbewuste vervorming van attitudes........................................................................................ 66
In-group vs out-group ................................................................................................................... 67
Polarisering tussen in-group en out-group................................................................................. 67
Minimale groepssituatie-experiment......................................................................................... 67
Centrale vs perifere route ten aanzien van de out-groep ........................................................... 68
Attitudes als een Gestalt ............................................................................................................... 69
De balanstheorie ....................................................................................................................... 69
De cognitieve dissonantietheorie .............................................................................................. 69
Enkele inleidende voorbeelden ............................................................................................. 69
Consonant, dissonant en irrelevant ....................................................................................... 70
3 stellingen van de cognitieve dissonantietheorie.................................................................. 70
Enkele toepassingen.............................................................................................................. 71
Van attitude naar gedrag .............................................................................................................. 74
Attitudes en de sociale media ................................................................................................... 75
Hoofdstuk 8: het individu vs de groep ............................................................................................... 76
Groepsnormen en groepswaarden ................................................................................................ 76
Groepsnormen .......................................................................................................................... 76
Groepswaarden......................................................................................................................... 76
Sociale normering ......................................................................................................................... 77
Instrumentele sociale vergelijking ............................................................................................. 77
De sociale vergelijkingstheorie .................................................................................................. 78
Opwaartse en neerwaartse sociale vergelijking ......................................................................... 79
Conformisme ................................................................................................................................ 80
Normatieve sociale vergelijking ................................................................................................. 80
Verschillen tussen de experimenten van Sherif en Asch ............................................................ 81
Vergelijking van Asch en Milgram .............................................................................................. 81
Deviantie ...................................................................................................................................... 81
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