(TOETS BEHAALD MET EEN 8) Deze samenvatting is geschreven op basis van twee boeken;
Klinische psychologie; theorieën en psychopathologie (3e druk): H3 t/m H7
&
Zes psychologische stromingen en één cliënt; theorie en toepassing voor de praktijk (5e druk): H4, H5 & H7
Dit is voor het va...
samenvatting psychologie - eerste bachelor orthopedagogie '24
Samenvatting psychologie
Tout pour ce livre (130)
École, étude et sujet
Saxion Hogeschool (Saxion)
Toegepaste Psychologie
Persoonlijkheidsleer
Tous les documents sur ce sujet (33)
4
revues
Par: kimvanravenzwaaij • 1 année de cela
Par: sorayakebab • 2 année de cela
Par: sehersinemb • 2 année de cela
Par: marcoustiek • 3 année de cela
Par: derar96 • 3 année de cela
Traduit par Google
What a shame you're not happy. I saw you posted the review within 10 min of purchase. Could you tell me what I can improve?
Par: marcoustiek • 3 année de cela
Traduit par Google
Hi,
I'm happy with the summary though. It should be even more clear as far as I am concerned, and I miss the core of Freud's defence mechanisms. Fine otherwise!
Vendeur
S'abonner
derar96
Avis reçus
Aperçu du contenu
Samenvatting Persoonlijkheidsleer
Literatuur: K
linische psychologie; theorieën en psychopathologie (3e druk);
Zes psychologische stromingen en één cliënt; theorie en toepassing voor de praktijk (5e
druk)
Auteurs: H
.T. van der Molen, E. Simon, J. van Lankveld;
A. Weerman.
,Inhoudsopgave
(Klinische psychologie; theorieën en psychopathologie (3e druk)
Edward Thorndike was de uitvinder van de operante conditionering. Hij noemde dit ook wel
de 'wet van effect'. Het dier in kwestie is geneigd om gedrag dat beloond wordt, vaker te
vertonen. De link tussen de stimulus (gebeurtenis die het gedrag oproept) en de beloonde
respons wordt sterker. Gedrag dat bestraft wordt, zal minder vaak vertoond worden.
Voorbeeld: Een kat is opgesloten in een kooi, buiten de kooi ligt voedsel. De kat merkt op dat
de kooi geopend kan worden door te trekken aan het koordje. Doordat de kooi zich opent, en de
kat bij het voedsel komt, zal de kat deze handeling vaker herhalen.
Het voedsel is de beloning die de kat ontvangt als hij aan het koordje trekt. Indien de kat deze
handeling niet uitvoert, wordt het dus bestraft omdat hij geen eten krijgt en de kooi niet uit kan.
Ivan Pavlov was de uitvinder van de klassieke conditionering. Een experiment van de
klassieke conditionering begint standaard met de toediening van een neutrale stimulus,
bijvoorbeeld het geluid van een zoemer. Onmiddellijk na de zoemer krijgt de hond voedsel op
zijn tong, waarop reflexmatig speekselafscheiding volgt. Na enkele herhalingen van deze
opeenvolging van zoemer en voedsel begint het proefdier reeds speeksel af te scheiden bij het
horen van de zoemer.
Voorbeeld: Het voedsel is de ongeconditioneerde stimulus, de speekselafscheiding is de
ongeconditioneerde respons. De zoemer is de neutrale stimulus. Door de
ongeconditioneerde stimulus herhaaldelijk aan te bieden met de neutrale stimulus, ontstaat er
een geconditioneerde respons op de neutrale stimulus die nu een geconditioneerde
stimulus is geworden.
Het verschil tussen het experiment van Thorndike en Pavlov is vooral de stimulus die tot
het gewenste gedrag leidt. Bij Pavlov kregen de honden ná het gewenste gedrag eten
voorgeschoteld en was eten niet de oorzaak van het gedrag. Het gedrag van de kat was
wél afhankelijk van eten. Indien er voor de kooi geen eten op de vloer lag had de kat het
gewenste gedrag niet uitgevoerd.
Operante conditionering wordt ook wel aangeduid als instrumentele conditionering.
Voorwaardelijke reactie = VR (speekselreactie door zoemer)
Associatievorming = het verband leggen tussen twee gewaarwordingen bv. een dier er aan
gewennen dat bij een bepaalde zintuigprikkel (geur, kleur) een bepaalde gewaarwording hoort
(smaak). Hierna zal de ene gewaarwording automatisch de andere oproepen zonder dat de
prikkel aanwezig is.
Klassieke conditionering werd een tijd lang beschouwt als stimulus-respons (S-R) leren: het
leggen van een directe verbinding tussen de VP en de VR.
Een meer recente, alternatieve visie ziet conditionering veeleer als een vorm van
stimulus-stimulus (S-S) leren. De geconditioneerde respons wordt dan gemedieerd door een
VP-OP-associatie (= dus zoemer wordt geassocieerd met eten)
Naast associatieve leertheorieën wint ook de propositionele theorie aan invloed. Deze theorie
verklaart conditionering via dezelfde geheugen- en redeneerprocessen die ingeroepen worden
om bijvoorbeeld schaken of ander complex gedrag te verklaren.
Ontogenetische adaptatie = Aanpassing aan de omgeving tijdens de levensloop van één
organisme.
Klassieke conditionering = Een leerparadigma waarvan Pavlov een bekende procedure
beschrijft en waarin de termen (OP), (OR), (VP) en (VR) worden gebruikt.
Pavlov gebruikte in zijn experimenten een appetitieve of aangename OP, namelijk voedsel.
Appetitieve conditionering kan ons helpen bij het begrijpen van onder meer verslaving en
conditionering. Er zijn veel gelijkenissen tussen een verslaving en verstoord eetgedrag, Beiden
worden gekarakteriseerd door sterke cravings en preoccupatie met het product. De leertheorie
stelt dat voorwaardelijke prikkels (VP’s) geassocieerd raken met de inname van de
onvoorwaardelijke prikkel (OP’s) en/of de lichamelijke effecten ervan (OR).
Voorbeeld: Mevrouw X is verslaafd aan alcohol. Via klassieke conditionering heeft ze geleerd
om een glas wijn te associëren met de inname van alcohol. Als resultaat van herhaalde
gepaarde aanbiedingen zal reeds enkel het zien van een glas wijn de craving om te drinken bij
haar oproepen.
Uiteraard is ook instrumentele conditionering betrokken bij verslaving en obesitas: de
consumptie is instrumenteel gedrag dat wordt beloond door positieve consequenties, maar kan
ook beloond worden door reductie van een negatieve toestand.
4
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur derar96. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €5,79. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
