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Samenvatting: Van leertheorie naar onderwijspraktijk
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Samenvatting van het boek "Van leertheorie naar onderwijspraktijk" van Tjipke van der Veen en Jos van der Wal.
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Par: Hamza94 • 9 année de cela
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Van leertheorie naar onderwijspraktijk hs 1+2
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Quelques exemples de cette série de questions pratiques
1.
Reflexen
Réponse: Eenvoudige, niet aangeleerde reacties van de spieren op een prikkel
2.
Rijping
Réponse: Gedragsverandering dat toegeschreven kan worden aan biologische factoren
3.
Aangeleerde reacties
Réponse: Reacties die men leert van zijn omgeving, door zich te houden aan de regels, normen en waarden
4.
Formeel leren
Réponse: Gestructureerd leren dat plaatsvindt binnen onwijs instituten, waar bepaalde leerdoelen zijn geformuleerd en waar een bepaalde tijd en ondersteuning aan vast zit
5.
Informeel leren
Réponse: Leren dat voortkomt uit alledaagse activiteiten
6.
Non-formeel leren
Réponse: Leren dat plaatsvindt binnen het onderwijs maar niet leidt tot een certificaat. Het gaat hierbij vooral om het contact met medeleerlingen en docenten
7.
Wat is competentie?
Réponse: Het vermogen om op een creatieve en verantwoorde wijze een set van samenhangende vaardigheden, attituden, onderliggende kennis en persoonlijke kwaliteiten zich eigen te maken om een functie of beroepsrol effectief en efficiënt te vervullen
8.
Waar bestaat de hersenstructuur uit?
Réponse: De grote hersenen, de kleine hersenen en de hersenstam
9.
Waar bestaan de grote hersenen uit?
Réponse: De grote hersenen zijn verdeeld in twee helften. Elke helft bestaat uit vier kwabben: de frontaalkwab, de wandkwab, de achterhoofdskwab en de slaapkwab
10.
Wat is de functie van de frontaalkwab?
Réponse: Problemen oplossen, beoordelingen maken, spreken en schrijven, intelligentie, concentratie, impulscontrole, doelgerichtheid en zelfbeeld
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