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Sumario Alimentación infantil (SM)
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Resumen completo de salud mental sobre alimentación infantil
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Anna152
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Alimentación infantilAlimentación: condicionantes d CyD y mal-nutrición en infancia modifica capacidades intelectuales, psíquicas, afectivas y orgánicas d niño.
Crecimiento orgánico y desarrollo pisco-evolutivo importa en formación d personalidad d infante.
Este proceso es:
- Dinámico: S potencia c interacción c el entorno.
- Adaptativo: Da rtas a situaciones q el medio le plantea x aprendizajes.
- Continuo: Dura toda la vida.
- Integral: Hace referencia a todas las capacidades.
- No es uniforme: Corresponde a un proceso individualizado.
Hay factores q intervienen en su puesta en marcha:
- Externos: Alimentación, ambientales, clima afectivo, estimulación.
- Internos: carga hereditaria.
→ Alimentarse significa + q comer, y ofrece a cuidadores la posibilidad de brindar amor. Los niños tienen derecho a ser alimentados.
→ Intrauterino nutrientes fundamentales p crecimiento. Extrauterina lactancia cubre necesidades nutricionales y psicoafectivos , (fortalece seguridad y protección d niño)
→ En primeros años de vida, hay gran demanda nutricional por su velocidad de crecimiento.
El hombre es un ser sociable que comienza con el primer vínculo al nacer,el apego; vinculo especifico entre el RN y la madre q genera en niño consuelo, agrado, placer y seguridad. Es
fundamental para estructuración del psiquismo y se fortalece por miradas, palabras, caricias, y a través de brindar alimento.
La alimentación infantil se puede dividir en diferentes periodos
Período Duración ….
Periodo inicial: 0a6M Vinculo d apego y leche materna exclusiva. En lactancia madre da tejido vivo en rta a demandas nutricionales, inmunológicas y emocionales especificas.
→ Inicio d alimentación complementaria (gradual y oportuna) . Hay conducta exploratoria ( diferencia sabores, olores,etc) y preferencia o rechazos.
Período de
6 a 12 m → Primeros alimentos determinados x pautas culturales, mitos y creencias y accesibilidad.
transición:
→ S deben dar aportes energéticos, proteicos y de otros nutrientes d cada alimento, educar sobre momento óptimo para incorporación d alimento.
Esto tener siempre presente en consulta médica para ponerlos al alcance de las familias durante este período:
- Crear patrones d horarios y hábitos alimentarios, xq a partir de estos va a tener toda la vida (incorporación de hábitos).
Edad pre- - Equipo de salud informado y capacitado para aconsejara a padres
1 a 6 años
escolar: - Afianzar pautas d nutrición familiares saludables, reconociendo alimentos - beneficios para la salud.
- Disfrutar espacios y tiempo compartido en elección, preparación y degustación d alimento (variabilidad de alimentos y preparaciones).
- Estimular desarrollo psicoemocional del/la niño/a a integrarlo a la vida familiar.
Consejería en la alimentación infantil
acompañar (madre/flia) p facilitar adopción de hábitos alimenticios y fortalecer vínculos . Eq. D salud→ brinda info concreta y apropiada, reforzando confianza de padres.
A tener en cta:
-Dedicar tiempo p escuchar y conocer. Mostrar interés, respeto y comprensión
-evaluar la alimentación del niño de la manera + amplia posible
-ofrecer sugerencias apropiadas y hacer explícitas contraindicaciones (lenguaje sencillo y comprensible), y verificar que se haya comprendido el mensaje
-elogiar y alentar lo que se este haciendo bien
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