In dit project zetten wij de kracht van de jongeren uit de wijk ‘Vrederust’ in om een activiteit uit te voeren in hun eigen wijk. De jongeren zijn 16 t/m 19 jaar. Om de mensen in de wijk met elkaar te verbinden, gaan zij een voetbaltoernooi organiseren in het buurtcentrum Kleurrijk en gaan wij ...
1. Plan van aanpak .................................................................................................................................................2
1.1 Rol/taakverdeling binnen de groep .............................................................................................................2
1.2 Samenwerkingsafspraken ..............................................................................................................................2
1.3 Planning kennismaking .................................................................................................................................3
1.4 Afspraken omtrent organisatie, middelen en voorwaarden met de doelgroep en andere partijen ..............3
1.5 Draaiboek activiteit ......................................................................................................................................3
1.6 Agenda planning/evaluatie...........................................................................................................................7
2. Doelgroep ............................................................................................................................................................7
2.1 Wenselijk beeld van de doelgroep ...............................................................................................................7
2.2 Doel van de activiteit ....................................................................................................................................7
2.3 Mogelijkheden en de talenten ....................................................................................................................8
2.4 Ondersteuning van de doelgroep ..................................................................................................................8
..........................................................................................................................................................................9
2.5 Communicatie ..............................................................................................................................................9
2.6 Inzetten van de kwaliteiten en mogelijkheden ..............................................................................................9
3. Uitvoering ..........................................................................................................................................................10
3.1 Betrokkenheid doelgroep ............................................................................................................................10
3.2 Aandachtspunten voor het begeleiden ........................................................................................................10
3.3 Handelen tijdens de begeleiding..................................................................................................................11
3.4 Effect van handelen .....................................................................................................................................11
3.5 Concrete leerdoelen ....................................................................................................................................11
4. Samenwerking ..................................................................................................................................................12
4.1 Evaluatie samenwerken ..............................................................................................................................12
4.2 Sterke kanten en ontwikkelpunten ...............................................................................................................12
4.3 Eigen bijdrage binnen de groep ..................................................................................................................14
4.4 Evaluatie ontwikkelpunten verslag ‘Kijk op de wijk’ .................................................................................14
6. Bijlagen...............................................................................................................................................................16
6.1 Foto’s...........................................................................................................................................................16
6.2 Interview met jongeren ...............................................................................................................................16
6.3 Interview met professional ..........................................................................................................................17
6.4 Feedbackformulieren ..................................................................................................................................17
, Inleiding
In dit project zetten wij de kracht van de jongeren uit de wijk ‘Vrederust’ in om een
activiteit uit te voeren in hun eigen wijk. De jongeren zijn 16 t/m 19 jaar. Om de
mensen in de wijk met elkaar te verbinden, gaan zij een voetbaltoernooi organiseren
in het buurtcentrum Kleurrijk en gaan wij hen hierin begeleiden. In het buurtcentrum
Kleurrijk zijn er veel kinderen, omdat dit buurtcentrum omringt is met de
bassischolen; de Petrusdonderschool en de Erasmusschool. Wij hebben daarom
samen met de jongeren besloten om dit te organiseren voor kinderen van 6 tot 12
jaar, die eventueel ook hun ouders kunnen meenemen. Dit zal ervoor zorgen dat
zowel de kinderen in de wijk als de ouders met elkaar in contact kunnen komen. In
het eerste hoofdstuk vertellen wij lichten wij onze plan van aanpak toe die wij
gebruikt hebben bij het uitvoeren van deze opdracht. In hoofdstuk 2 analyseren wij
de doelgroep en brengen wij de mogelijkheden in beeld. In hoofdstuk 3 word
benoemd hoe de uitvoering is gegaan en welke leerdoelen wij hieruit gehaald
hebben. Tot slot eindigen we met het evalueren van de samenwerking.
1. Plan van aanpak
1.1 Rol/taakverdeling binnen de groep
Voordat wij begonnen aan het project hebben wij eerst de taken onderling verdeeld.
Dit heeft bijgedragen aan de juiste structuur en goede overzicht. Zo heeft X contact
opgenomen met de jongerenwerker van het buurtcentrum om te vragen wat de
mogelijkheden zijn betreft het organiseren van een activiteit. Nadat we meer
duidelijkheid hadden over de mogelijkheden, hebben we een afspraak gepland met
de jongerenwerker en zijn we met z’n 4en met hem in gesprek gegaan. Tijdens dit
gesprek hebben wij 5 vragen gesteld over de jongeren, zodat wij kunnen achterhalen
op welke manier wij hen het beste kunnen benaderen en begeleiden. Toen dit
duidelijk voor ons was zijn we met z’n 4en opzoek gegaan naar de doelgroep. Voor
hen was X nog steeds de contactpersoon en hij koppelde de afspraken naar ons toe.
Hierna volgde een kennismakingsactiviteit waar wij alle 4 aanwezig waren. Ook bij
alle gesprekken met de jongeren waren wij gezamenlijk aanwezig. We vulde elkaar
aan waar nodig.
1.2 Samenwerkingsafspraken
Voor dit project hebben we afspraken gemaakt onderling. De afspraken die we
gemaakt hebben zijn dat we op tijd komen bij gemaakte afspraken, maar ook op tijd
aangeven als een van ons niet aanwezig kan zijn. Verder hebben we afgesproken
dat we minstens 1x per week bij elkaar komen om aan project te werken. Verder
hebben we afgesproken dat we een open houding hebben naar de jongeren toe en
goed luisteren naar ze. Dit zal ervoor dat we een duidelijk beeld creëren van wat de
jongeren willen. Als laatst hebben we met elkaar afgesproken om een professionele
houding te hebben tegenover de jongeren. Dit doen we door te letten op onze non-
verbale communicatie, bijvoorbeeld gebaren, oogcontact en lichaamstaal. (Wetalent,
z.d.)
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller koutrzq. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $8.16. You're not tied to anything after your purchase.
