Een duidelijk stappenplan voor alle taken die je moet kunnen uitvoeren in SPSS voor het vak IMT. Het is handig om bij de werkgroepen te gebruiken, maar al helemaal om bij de toetsing van de werkgroepen te gebruiken, zodat je zeker weet dat je geen stap mist en de opdrachten op de goede manier uitvo...
Stappenplan SPSS per week – Inleiding Methoden en Technieken
Start SPSS
Start -> All programs -> IBM SPSS Statistiscs -> IBM SPSS Statistics 23 -> Cancel op SPSS-keuzevenster.
Specifeer Value Labels
Variable View -> in kolom Values klik op de puntjes -> vul bij Value (bv. 1, 2 of 9) de gewenste
waarde in en bij Label de bijbehorende label (bv. Female, Male of Unknown) -> klik op Add -> herhaal
de voorgaande twee stappen tot je alle value labels hebt gespecificeerd -> klik op Ok.
Specificeer Missing Values
Variable View -> in kolom Missing klik op puntjes -> check Discrete missing values als er missing
values zijn en vul de waarde van de missing value in -> klik op Ok.
Let op: ResNum heeft nooit missing values, want deze worden toegekend door onderzoeker en niet
door de respondent, i.t.t. alle andere variabelen.
Let op: specifeer missing values altijd bij zowel Missing Values (noodzakelijk) als bij Value Labels
(informatief).
Variabele sorteren
Data View -> rechtermuisknop op een variabele -> klik op Ascending of Descending.
OF
Data -> Sort Cases -> zet gewenste variabele in het Sort By venster -> selecteer Ascending of
Descending -> klik op Ok.
Zoek waarde binnen een variabele
Klik op gewenste variabele -> Edit -> Find -> vul waarde in waarnaar je opzoek bent -> Find Next.
Variabele sorteren, binnen rangordening van andere variabele
Data -> Sort Cases -> zet de variabele die je allereerst wil ordenen eerst in het Sort By venster -> zet
de tweede variabele waarvan je de volgorde wil weten, binnen de ordening van de eerst ingevulde
variabele daarna in het Sort By venster -> selecteer Ascending of Descending -> klik op Ok.
Let op: de missing values worden bij deze actie ook gewoon gesorteerd op basis van hun (numerieke)
waarde.
Staafdiagram maken van één variabele
Graphs -> Legacy Dialogs -> Bar -> kies Simple en de optie Summaries for groups of cases -> Define -
> selecteer onder Bars Represent de optie N of Cases als je het over de aantallen wilt hebben -> vul
de te onderzoeken variabele in bij Category Axis -> klik op Ok.
Deel van een variabele selecteren om mee te werken
Data -> Select Cases -> selecteer optie If Condition is satisfied -> klik op If… -> specifieer waar de
variabele aan moet voldoen (bv. V6 = 2 of V10 > 1,72) -> klik op Continue -> zorg dat optie Filter out
unselected cases onder het kopje Output geselecteerd is -> klik op Ok.
Let op: om nu met de data te werken, om bv. een staafdiagram te maken, gebruik dan dezelfde
variabele als voorheen en niet de nieuwe variabele die Filter heet.
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller Manonrs. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $3.65. You're not tied to anything after your purchase.
