Samenvatting: Spaans: grammatica en taalbeheersing
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Course
Spaans: Gramamtica En Taalbeheersing (1150FLWTTA)
Institution
Universiteit Antwerpen (UA)
Dit is een samenvatting van alle theorie en grammatica uit Professor Verhaert's cursus en slides. Voorbeelden en enkele oefeningen om duiding te geven werden ook toegevoegd.
Sien Eelen 2021-2022
Spaans: grammatica en
taalbeheersing 3
Anne Verhaert
Spaans: grammatica en taalbeheersing 3
Inhoud
Inhoud.........................................................................................................................................1
1. La voz pasiva............................................................................................................................2
1.1 La voz pasiva con ser: explicaciones detalladas................................................................3
FORMACIÓN........................................................................................................................3
USO......................................................................................................................................3
Dos estructuras pasivas.......................................................................................................4
Ejemplos..............................................................................................................................4
1.2 La pasiva refleja: explicaciones detalladas........................................................................4
FORMACIÓN........................................................................................................................4
USO......................................................................................................................................5
Paréntesis comparativo: la expresión del sujeto genérico (‘men’).....................................5
Ejemplos..............................................................................................................................6
2. Las perífrasis verbales con gerundio e infinitivo.....................................................................6
2.1 Perífrasis verbales con gerundio: explicaciones detalladas..............................................6
LAS PERÍFRASIS DE GERUNDIO............................................................................................7
2.2 Perífrasis verbales con infinitivo: explicaciones detalladas............................................10
3. El gerundio no perifrástico....................................................................................................14
3.1 El gerundio no perifrástico: explicaciones detalladas I...................................................14
Gerundio perifrástico vs. no perifrástico..........................................................................14
Características semánticas del gerundio no perifrástico..................................................15
Usos concretos del gerundio no perifrástico (I)................................................................16
3.2 El gerundio no perifrástico: explicaciones detalladas II..................................................17
Usos concretos del gerundio no perifrástico (II)...............................................................17
4. Los tiempos del pasado.........................................................................................................19
4.1 Los tiempos del pasado: explicaciones detalladas..........................................................19
1. Imperfecto vs. indefinido: una cuestión de punto de vista..........................................19
2. El significado básico de imperfecto e indefinido: zooming in vs. zooming out............20
3. Consecuencias de la perspectiva impuesta: reglas para el uso....................................21
5. El uso de indicativo y subjuntivo...........................................................................................25
5.1 El uso de indicativo y subjuntivo (sustantivas): explicaciones detalladas......................25
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5.2 El uso de indicativo y subjuntivo (adverbiales): explicaciones detalladas......................28
5.3 El uso de indicativo y subjuntivo (relativas): explicaciones detalladas..........................35
1. La voz pasiva
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Spaans: grammatica en
taalbeheersing 3
Anne Verhaert
1.1 La voz pasiva con ser: explicaciones detalladas
Recapitulando vocabulario capítulos 17 (el tráfico) y 11 (el turismo)
FORMACIÓN
Obsérvense la oración activa (1) y su contrapartida pasiva (2)
1) Cristóbal Colón descubrió Cuba el 28 de octubre de 1492.
2) Cube fue descubierta por Cristóbal Colón el 28 octubre de 1492.
Transformamos una oración activa en pasiva poniendo el verbo en pasiva (= ser
+ participio pasado que toma el género y número del sujeto),
anteponiendo el objeto directo y colocando la preposición por delante del sujeto
(= complemento de agente).
Ambas oraciones describen, por decirlo así, una misma realidad. Sin embargo, al
pasar de voz activa a pasiva se invierten profundamente los papeles. En una
oración activa el agente es el sujeto del verbo, mientras que en la pasiva el
sujeto es el paciente. En otras palabras, en (1) Cristóbal Colón realiza la acción
y en (2) Cuba sufre la acción. Así, la voz pasiva nos permite describir la realidad
desde otra perspectiva resaltando el objeto de una acción o la acción misma y
relegando a la posición de instrumento (por …) el agente de la acción.
Esta pasiva – denominada perifrástica con ‘ser’ – se dice evolutiva porque la
acción se capta en su desarrollo operante. Para hacer hincapié en el resultado de
la acción, se usa el auxiliar estar como en: La isla estaba habitada entonces por
alrededor de cien mil amerindios.
USO
Globalmente hablando, el español tiene una marcada preferencia por las
estructuras activas, o sea las que centran en un sujeto que efectúa una acción.
Los contextos en que sí resultan bastante frecuentes las expresiones pasivas son,
pues, contextos en que se quiere minimizar la intervención humana, dejando
que los hechos hablen de por sí. Me refiero aquí al típico estilo periodístico
ilustrado en (3) y a los artículos científicos y académicos (4).
3) Ayer la enfermera española Julia Rodríguez Sánchez fue condenada en EE.
UU.
4) Primero fueron filtradas las muestras y después fue determinada la
proporción de sal.
Esto no debe extrañar ya que en este tipo de textos se suele hacer hincapié en la
acción y no en el agente que muchas veces no importa hasta se desconoce. Una
voz pasiva resulta mas impersonal y suele crear más distancia, pero a la vez
sugiere más objetividad y modestia.
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Spaans: grammatica en
taalbeheersing 3
Anne Verhaert
En (4), por ejemplo, el científico mitiga su protagonismo en la investigación y
eventual descubrimiento. La voz pasiva y otras construcciones impersonales
tienen por efecto desplazar al investigador de la posición enfática del sujeto y
conferir la (falsa) impresión de que la investigación se desarrolla por sí sola.
Dos estructuras pasivas
Contrariamente al neerlandés, el español dispone de dos fórmulas para la
expresión de la pasiva:
La pasiva perifrástica con ser
La pasiva refleja con se
Pasiva = ser + participio pasado que toma el género y número del
sujeto
Para hacer hincapié en el resultado de la acción, se usa el auxiliar
estar (resultaat van de actie benadrukken)
Ejemplos
Activa: Primero filtré las muestras; después determiné la proporción de sal.
(sujeto es ‘yo’)
Pasiva: Primero fueron filtradas las muestras; después fue determinada la
proporción de sal.
Activa: Anoche los reyes inauguraron el palacio de congresos.
Pasiva: Anoche el palacio de congresos fue inaugurado por los reyes. (=
complemento de agente)
1.2 La pasiva refleja: explicaciones detalladas
Recapitulando vocabulario capitulo 5 (la compra)
El español dispone de dos fórmulas para la expresión de la pasiva:
La pasiva perifrástica con ser
La pasiva refleja con se
FORMACIÓN
En una pasiva refleja del tipo ‘Se asan las patatas’ el sujeto (las patatas) se
encuentra muy a menudo detrás del verbo y sufre la acción. El verbo siempre va
acompañado de ‘se’ y se halla en 3ª persona singular o plural de acuerdo con
el sujeto.
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