Ggz 3 Guides d'étude, Notes de cours & Résumés

Dit is een gestructureerde samenvatting van alle te kennen hoofdstukken. Dit is een heel grote samenvatting en telt 136 pagina's. Dit is te wijten aan de vele theorie die gelinkt is binnen dit vak. Alles werd dan ook zo kort mogelijk ingezet (maar nog steeds duidelijk). Bij hoofdstuk 3 werden beide boeken van Nicolai er in verwerkt (enkel de te kennen delen) om zo de leerstof beter te begrijpen! Aan begin van de samenvatting is een inhoudstafel te vinden, dit heb ik puur er in gezet om structuur...

ALLES wat je moet weten voor het Kwaliteit en Effectiviteit van Orthopedagogische Interventies (PABA5386), gegeven in de minor Orthopedagogiek, Rijksuniversiteit Groningen: Uitgebreide, overzichtelijke aantekeningen van alle hoorcolleges, inclusief alle bijbehorende literatuur samengevat. Samengevatte literatuur Van Yperen et al. (2017) hoofdstukken 1, 3, 13, 23; Herben (2020); VNG, NJi, , Kenniscentrum Kinder- en Jeugdpsychiatrie en branche-organisaties Jeugdzorg Nederland, GGZ Nederland, Veren...

ISBN: 8571. Dit is een samenvatting voor het vak ''Theorie GGZ'', welke wordt aangeboden binnen de minor PVS. Het boek betreft: psychische aandoeningen vanuit herstelperspectief. Samenvatting bestaat uit diverse schema's, tabellen, plaatjes en duidelijke taal. H2, 3, 5, 6, 7, 9, 10 en 14 zijn samengevat. Daarnaast zijn de verschillende artikelen/powerpoints verwerkt in de samenvatting.

Dit is een volledige samenvatting van de tentamenstof van het vak Diagnostiek. Dit betreft al mijn aantekeningen bij de hoorcolleges, aangevuld met belangrijke informatie uit de verplichte literatuur voor de laatste 3 hoorcolleges (HC 5 t/m 7). Dit bestaat uit de GGZ-standaarden autisme, het Protocol Dyslexie en de Richtlijn Jeugdhulp Trauma. Met het leren van deze samenvatting, heb ik uiteindelijk een 8.0 gehaald op het tentamen!

Dit document omvat een verslag voor toets 3.2.3 Beroepsproducten met het uitstroomprofiel LCZ (Langdurige Complexe Zorg) met daarbij informatie die vereist is om de GGZ agoog aantekening te kunnen behalen. Er is met dit verslag een 8.5 behaald. Zie hieronder de paragrafen waar het theoretisch kader uit is opgebouwd en een voorbeeld vanuit welke punten een beroepsproduct is opgebouwd. De opbouw is bij alle 3 de beroepsproducten hetzelfde. Hoofdstuk 1: Theoretisch kader §1.1 Omschrijv...

In deze case study wordt er een casus uitgewerkt vanuit de GGZ. Hier wordt gekeken welke verpleegkundige interventies effectief zijn om angstklachten te verminderen bij een volwassenen met schizofrenie. Daarnaast wordt er aan de hand van klinisch redeneren en conclusie getrokken. Deze case study is een opdracht van de HvA in jaar 3 vanuit het vak: KLRE chronisch zieken.

Samenvatting voor het vak sociaal psychiatrische begeleiding (HSL). Boek: sociaal-psychiatrische begeleiding van Bauke Koekkoek. Hoofdstukken: 1 t/m 8 Boek patiëntgericht communiceren in de ggz van Remke van Staveren. Hoofdstukken: 1, 2, 3, 5, 6, 7, 12 en 15. Online training suïcide preventie uit de handleiding (HSL)

Samenvatting voor zowel Medische kennis (Module 3) en psychische aandoeningen en verslavingen (module ggz). Document bevat alle informatie (en meer) om je toets goed te kunnen maken. Dus ook de medische kennis (psychofarmaca) Bekijk zelf even de modulekaart wat je voor welke toets moet leren. DT3.3-SWBK-19 toets 4 en/of DT4.3-SWGGZBK-16 Niet goedkoop maar wel super compleet!

In examen B1-K1-W7 is de examenopdracht; reageren op onvoorziene en crisissituaties. De onvoorziene en crisissituatie die zich voordeed, was bij een zorgvrager, mevrouw M., die al enkele dagen verward op straat rondliep en via de politie bij ons ter beoordeling kwam. Zorgvrager uit zich manisch psychotisch; ze wil de koning spreken en is achterdochtig naar moslims, scheldt dan ook regelmatig ‘moslims kurva’. Door de acute/crisisdienst werd een crisismaatregel afgegeven, wat inhield dat mevro...

In deze moduleopdracht wordt een werkplan gepresenteerd gebaseerd op een probleemanalyse en observatieonderzoek uit de integrale moduleopdracht fase 1 en fase 2. Met deze opdracht is de probleemdefinitie, gevolgd door een observatieonderzoek, uitgerold in een plan van aanpak voor het probleem.