Pedagogisch klimaat
samenvatting
Pedagogisch klimaat
Gedrag binnen relaties: Het gedrag dat wordt vertoond voldoet wel/ niet/ in bepaalde mate
aan waarden en normen.
- Die de school stelt
- Die jij als leraar bewaakt en wil overdragen
- Die de vaksectie nastreeft
Waarden:
- Abstract is niet vast te pakken
- Idealen
Normen: concrete richtlijnen voor het handelen
Pedagogisch klimaat sfeer, omstandigheden creëren voor optimale ontwikkelingskansen
optimaal ontwikkelen mogelijk bij welbevinden
- Welbevinden: een gevoel, stemming, gewenst gedrag
Goede omgang
Ongelijke verhouding tussen leerling en docent zit goede omgang in de weg
Omgang is goed als
- Docent gedrag:
o Sensitieve responsiviteit
o Autonomie geven
o Grenzen stellen
o Informatie geven
Psychologisch contract
Omgang is niet alleen afhankelijk van de eigenschappen/ het gedrag van de docent.
Er is sprake van een psychologische ruil psychologisch contract
- Inhoud: gevormd door verwachtingen die de docent en leerlingen ten opzichte van
elkaar hebben
Bij frustraties (gedrag dat niet aansluit bij de verwachtingen):
1. Verhelderen, communiceren
2. Onderhandelen
3. Afspraken maken
4. Verwachtingen bijstellen
Model van Leary
De leerkracht als oorzaak van de orde problematiek:
- Inconsequent gedrag regels niet consequent hanteren
, - Afstand van de leerlingen leraar moet wel leiderschap uitstralen
- Eerste indruk is van belang, wordt altijd te onthouden, bij eerste indruk er al staan,
later pas teugels laten vieren
Orde zorgt voor veiligheid voor leerlingen
Classificatie van leraar gedrag:
Verticaal: leidend naar toegefelijk gedrag
Horizontaal: nabijheid tot leerlingen
- Leidend luister naar mij
- Helpend wij mogen elkaar
- Meewerkend ik doe wat jij wilt
- Afhankelijk help me
- Terug getrokken laat me maar
met rust
- Opstandig minacht me maar
- Offensief wees bang voor mij
- Concurrerend kijk eens hoe goed
ik ben
Behoefte piramide
Maslow
Gedrag van de persoon komt voort
uit behoeften
Doel: behoefte bevredigen
- Een hogere behoefte kan
men niet voelen als die
eronder niet bevredigd zijn
Gedrag is op een doel gericht
Vragen van belang:
- Wat wil een leerling bereiken met dit gedrag?
- Wat is de winst van dit gedrag?
- Wat levert dit gedrag hem op?
- Wat krijgt hij ermee?
Hoe kun je erachter komen welke behoefte er achter het gedrag zit?
Informatie verzamelen door:
- Observeren
- In gesprek gaan: leerlingen, groepsleerkracht/ mentor, ouders
- Kennis van ontwikkelingspsychologie
Wat kun je als docent doen:
- Alternatief bieden bijvoorbeeld meerkeuze vrijheid
- Behoefte uitstellen bijvoorbeeld praten van leerlingen onderling
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur nwmmarsman. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,24. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.