- Ontwikkeling van een stevig zelfbeeld voor elk kind vanuit een veilige, zkere,
voorspelbare context te werken.
- Sociaal- emotionele vaardigheden van elk kind te werken door confrontatie met
het ander-zijn en verandering.
Doelstellingen: hangen nauw samen met babsibehoeften uit prosesgerischt werken.
(driehoek)
- Identiteitsdoelstelling: een stevig zelfbeeld, identititeit opbouwen.
- Empathiedoelstelling: beeld van anderen, een ampatische omgang stimuleren.
- Affectie en tederheid
- Veiligheid en structuur
- Erkenning en bevestiging
- Behoefte aan zingeving en morele waarde
(Aan deze doelstellingen word gewerkt bij het creeëren van een positief leefklimaat.)
Lezen ervaringsgericht werken: H5 een positief groepsklimaat P115-131
, Inclusief leefklimaat academiejaar 2023-2024
2.1 BOUWSTENEN OMTRENT HET OPBOUWEN VAN EEN STEVIG EN
POSITIEF ZELFBEELD VAN ELK KIND
Bouwstenen identiteitsdoelstellingen:
2.1.1 STRUCTUUR, VEILIGHEID EN GEZELLIGHEID
Afspraken en regels (zorgen voor vervulling van behoefte: structuur en veiligheid) binnen
het positief leiding geven.
Regels: basispricipes die voor kinderen heel duidelijk zijn. Hierover word niet
gediscusieerd, geen inspraak van de kleuters.
Richtlijnen bij het formuleren van regels:
- Beperk het aantal ‘klasregels’
- Gebruik eenvoudige taal, aangepast aan het ontwikkelingsniveau van kinderen
- Formuleer regels positief (doen-regels zijn beter dan niet-doenregels)
- Waarom? Leg uit waarom deze regel er is.
Regels en grenzen moeten zo snel mogelijk, duidelijk, concreet, zichtbaar en transparant
zijn. eens de regels met z’n allen gekend zijn, kunnen er uitzonderingen gemaakt worden.
(zie tips P27)
Afspraken: dynamische en dienen om met elkaar samen te leven. Kinderen worden
hierbij betrokken (participatie).
Gouden weken: eerste vierweken van het schooljaar zijn cruciaal om aan groepspinding
te doen. Tips:
- Maak samen groepsregels
- Bespreek regelmatig het doel van school- en klassenregels
Zilveren weken: twee weken na de kerstvakantie. Aandacht voor groepsverbindende
momenten, afspraken en regels worden herhaald en kunnen eventueel aangepast worden
aan de noden en behoeften van de leerkracht en/of kinderen.
Toch komt ongehoorzaamheid voor = natuurlijk gedrag, gezonde drang naar
zelfstandigheid en onafhankelijkheid. -> consequente reactie bij regelovertredend gedrag
is van groot belang!
- Trek de aandacht van het kind (oogcontact, praat op ooghoogte)
- Zeg concreet wat je goed vind wat het doet
- Geef het kind daar een compliment over
Belonen: positief bekrachtigen van gedrag.
Sociale bekrachtigers:
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur Lauresabbe. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €6,09. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.