Het is een volledige samenvatting van het vak pedagogiek in het eerste jaar orthopedagogiek. Zelf heb ik met deze samenvatting een score gehaald van 50/60.
Pedagogiek examen:
1. Doet opvoeding ertoe?
1.1.1. Stelling één: de mens = vanaf zijn geboorte volledig bepaald
(Nature)
- Erfelijke aanleg bepaald kind zijn ontwikkeling
o Opvoeding kan alleen die kenmerken laten ontplooien, die al
manifest/ latent aanwezig zijn
o Ontw. = natuurlijk proces
o Opvoeding kan weinig bijdragen aan ontw. Kind ;
- Mens = erfelijk gedetermineerd
o Pedagogisch pessimisme
- Kind = NIET opvoedbaar
- J.J. Rousseau
1.2. Stelling twee: de opvoeding maakt de mens tot mens (Nurture)
- Milieu (omgeving) bepaald menselijke ontw.
- Opvoeding = almachtig
o Kind wordt geboren als onbeschreven blad
- Kind = product van eigen omgeving
o bv. Wolfskinderen, als het kind niet gestimuleerd wordt om
recht te lopen, loopt het niet recht
- Tabula rasa
o J. Locke
- “Een school openen = een gevangenis sluiten”
1.3. Stelling drie: de mens bepaalt zichzelf, existentialistische opvatting
- Sartre
- Mens maakt zichzelf, realiseert zichzelf & is verantwoordelijk voor
zichzelf (= niet opvoedbaar)
- Alles wordt bepaalt door wat de mens wil, vrije keuze
1.4. Een genuanceerde, synthetische visie
- = samenvatting van de drie vorige
- Bij ontw. Kind spelen meerdere factoren een rol & deze beïnvloeden
elkaar
- Ontw. = dynamisch spel tussen aanleg, milieu & zelfbepaling
o Erfelijke aanleg:
Kind wordt met aanleg, deze geeft mogelijke
ontwikkelingskansen, maar stelt er ook grenzen aan
Vb. kind wordt geboren met visuele beperking
o Milieu:
Kind ontw. Zich in contact met milieu & met andere
mensen beïnvloeding culturele & maatschappelijke
zaken gaan mee bepalen of bepaalde zaken tot uiting
komen
Vb. kinderen die opgroeien in kansarm milieu
krijgen vaak minder kans om talenten te
ontplooien
o Zelfbepaling:
, Kinderen kunnen zelf bepaalde beslissingen nemen &
(gedeeltelijk) afstand nemen van hun opvoeding
Belangrijk dat ouders maar deeltaak hebben, beperkte
invloed
Kinderen geven vorm aan eigen leven
Hebben eigen wil, geen manipuleerbare objecten
o Vb. 12- jarig meisje, kiest voor moeilijke
richting ongeacht de meningen erover,
slaagt er op eigen wilskracht in om diploma
te halen
2. Het bio- ecologisch model van Bronfenbrenner
- Verklaring over hoe de sociale omgeving van invloed is op de
menselijke ontwikkeling
- Omgeving heeft grote invloed op ontw.
o 4 niveaus beïnvloeden kind gelijktijdig: micro-, meso-, exo- en
macrosysteem
- Ontw. Van een kind = voortgaande, wederzijdse aanpassing tussen
kind & omgeving
-
2.1. Microsysteem
- Dagelijkse, directe omgeving waar kind leeft
o Gezin = belangrijkste
o Crèche
o School
o Jeugdbeweging
- Vormen dynamische context voor ontw. Kind
o Leden wederzijdse invloed op elkaar
- Voorwaarde: vaste gesprekspartners
- Gekenmerkt door:
o Fysische/ materiële aspecten:
Huisvesting
Buurt ( & speelmogelijkheden daar)
Gebouw
Aanwezigheid speelgoed
, …
Vb. turnclub: kind sport elke week in oude sporthal met
oud materiaal, is daar heel koud
Vb. gezind: kind woont in grote villa met grote tuin &
schommel
o Sociale aspecten:
Hebben te maken met samenstelling v. systeem :
Taakverdeling
Onderlinge relaties
Rolpatronen
Verwachtingen
activiteiten
…
Vb. school: verwachting dat kinderen luisteren naar lkr. &
stilzitten
Vb. gezin: gewoonte dat ouder elke avond verhaaltje
leest
Vb. gezin: elke avond met gezin naar nieuwe speeltuin
2.2. Mesosysteem
- Wederzijdse invloed tussen verschillende microsystemen
o Vb. kind gepest op school thuis terugtrekken, thuis ruzie
problemen op school, slechte punten thuis regels
- Relaties tussen microsystemen pos. ondersteunend netwerk
- 3 kenmerken relatie:
o Kwaliteit:
Vb. gescheiden ouders slecht contact slechte kwaliteit
v. contact
o Frequentie :
Hoe vaak = er contact tussen de verschillende
microsystemen
Vb. ouders weinig contact met trainer van dochter
o Waardering:
Afwijzing:
Vb. ouders puber kunnen zeer afwijzend staan
tegenover vriendengroep kind
Overwaardering:
Vb. ouders hechten zoveel belang aan
schoolpunten dat kind nauwelijks ruimte krijgt voor
vrienden/ hobby’s
2.3. Exosysteem
- Bestaat uit formele & informele sociale structuren rond gezin
o Kind maakt er niet direct deel van uit
- Voorbeelden:
o Werk ouders: hoe vaak ze werken bepaalt hoeveel tijd ze voor
kind hebben, bepaalt ook inkomen gezin
o sociaal netwerk gezin:
formeel: gezondheidszorg, professionele hulpverlening
informeel: collega’s, buren, vrienden
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur maiveadriaensen. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €10,49. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
