Resume
Samenvatting R.K. Godsdienst 2
- Cours
- R.K. Godsdienst 2
- Établissement
- Katholieke Hogeschool VIVES (VIVES)
Volledige cursus Godsdienst 2 samengevat
[Montrer plus]
1 vérifier
Par: fienstorme • 2 année de cela
Aperçu du contenu
R.-K. Godsdienst 2Hoofdstuk 1: Met de bijbel op verhaal komen
1. Inleiding
Twee scheppingsverhalen
De auteurs willen een boodschap meegeven, geen feiten of historische anekdotes
2. Een eeuwenoud boek
2.1.De bijbel … een boek met een verleden
2.1.1. Geloofservaringen krijgen een neerslag
Mensen bewaren graag herinneringen
Soms raken deze ervaringen de kern van het leven en samenleven & gaven ze zin aan ons
leven. Die ervaringen verbond de mens met Jahweh, met God
Van mondelinge naar schriftelijke traditie
Van losse verhalen naar verzamelingen in Bijbelboeken
2.1.2. De canon van de bijbel: de ‘kaft’ van de bijbel
Niet alles werd zomaar in de bijbel opgenomen
Een lange discussie over welke boeken er in mochten
Boeken die gezag hebben in de gemeenschap werden opgenomen in “de canon”
Canon
- Richtsnoer, maatstaf
- Een soort kaft die alle Bijbelboeken bijhoudt
2.1.3. De bijbel, een bibliotheek
De Bijbel:
- Verzameling boeken
- Een bibliotheek: in een bibliotheek zijn de verschillende boeken
Van verschillend auteurs
Uit verschillende tijden afkomstig
Soms in verschillende talen geschreven
Met een andere bedoeling geschreven
In een verschillende schrijfstijl geschreven
Geschreven voor verschillende doelpublieken
2.1.4. Welke boeken vinden we terug in de bibliotheek
Het Christendom is geworteld in het jodendom. Hierdoor komen de geschriften van de
Joden en de christenen gedeeltelijk overeen.
2.1.4.1. De joodse ‘bijbel’ of Tenach
De joodse bijbel kreeg de naam Tenach dit verwijst naar 3 grote onderdelen die erin te
vinden zijn:
- Thora of de wet
e
- Nebiim of de profetische boeken -> Samen vormen ze het woord Tenach
a
- Chetubim of de geschriften
Volgorde van de bijbel is niet in willekeurige volgorde, het heeft een bedoeling
- Thora:
Bevat 5 boeken
, Voorstelling van een ideaal van hoe onze schepping, onze samenleving, onze
relatie met Jahweh en de mensen zou moeten zijn
Nebiim:
Profetische boeken
Profeten zien dat werkelijkheid niet klopt met het ideaal van de schepping
Roepen op om te leven zoals de Thora
Gaan in tegen macht en orde
Chetubim:
Geschriften
Derde deel van de Joodse bijbel
Ze tonen aan hoe mensen de Thora in hun leven proberen waar te maken
2.1.4.2. De christelijke bijbel
2 belangrijke verschillen tussen Tenach en O.T.:
- Andere volgorde van de boeken
O.T. Wet (of Thora)
Historische boeken
Dichterlijke boeken
Profeten (Nebiim)
- O.T. bevat meer boeken
- N.T. bestaat uit:
De vier evangeliën
De handelingen van de apostelen
De brieven
De apocalyp of openbaring
Logische opeenvolging in de Christelijke Bijbel:
- Van het onstaan van de aarde (Genesis) over de geschiedenis van de mens tot en
met het einde van de wereld (Apocalyps)
2.2.Hoe zoeken we op in de bijbel?
2 delen:
- O.T. = Oud Testament
- N.T. = Nieuw Testament
3. Een geloofsboek
3.1.Een complex boek
Hieronder een paar moeilijkheden
3.1.1. Gegroeide geschriften
Geen enkel Bijbelboek is in één keer geschreven
Ze weten dat de teksten geschreven en herschreven zijn maar niet meer door wie
3.1.2. Een veelheid aan teksten
De bijbelverhalen werden veel gekopieerd
Van geen enkele bijbel hebben ze de oorspronkelijke teksten
3.1.3. Een culturele kloof
Tussen ons en de oorspronkelijke schrijvers en lezers is er een enorme culturele kloof
3.1.4. Een chronologische kloof
Om de betekenis van een verhaal te vatten, moeten we terug gaan in de tijd
3.1.5. Verschillende talen
De bijbel is geschreven in talen die we nu niet meer spreken
Drie talen:
- Hebreeuws (O.T)
, - Grieks (N.T. en beperkte delen van het O.T)
- Aramees (Beperk te delen van de bijbel zijn geschreven in deze taal)
3.2.Een boek met een geloofsboodschap
Het is een neerschrijven van de ervaring van mensen met God
Het is een :
- Venster naar het verleden
- Spiegel voor het heden
- Schilderij van de toekomst
Het is een wisselwerking tussen toen, nu en straks
3.3.Hoe komen we op het spoor van een boodschap?
3.3.1. Via de historische context
Je mag bijbelverhalen niet letterlijk lezen!
Wel: de boodschap achterhalen
Rekening houden met:
- Waarover het verhaal vertelt
- waarin de auteur leefde
- Wat de bedoeling is van de auteur
3.3.2. Via Bijbelse en buiten Bijbelse bronnen
Een hulpmiddel bij het achterhalen van historische context en bedoeling van de auteur:
- Bijbelse en buiten Bijbelse bronnen
! Er is een onderscheid tussen de Bijbelse geschiedenis en de algemene geschiedenis!
3.4.Hoe lezen we de Bijbel dan?
3.4.1. Met de bijbelbril!
Maak kinderen bewust van het feit dat een Bijbelverhaal een geloofsverhaal is
- Opzoek gaan naar de achterliggende boodschap
Getallen, plaatsen en namen er niet altijd zomaar staan
- Ze hebben vaak een betekenis in het verhaal
Vertel de kinderen dat de schrijvers van de verhalen uit het N.T. vanuit het
verrijzenisgeloof dingen wilden verkondigen en dat ze niet geïnteresseerd waren in het
feit of het verhaal echt gebeurd was of niet.
Belang van een diepgaande vraagstelling
- Observatievragen
- Interpretatievragen
Vragen naar de boodschap/inhoud
Vragen naar de leefwereld/naar het actuele
3.4.2. Rekening houdend met het literair genre van een tekst
Brieven, poëzie, parabels -> term literaire genre verwijst naar dit soort teksten
3.4.2.1. Literaire genres in het Oude Testament
Wetteksten: ze bepalen wat al of niet mocht in die periode
Psalmen: godsdienstige liederen, waarin geklaagd, gevloekt, gesmeekt, gedankt,
geprezen wordt
Poëzieteksten
Mythologische verhalen of mythes: deze onderscheiden zich van de ‘historische’
bijbelverhalen in die zin dat ze over een ver verleden gaan en een antwoord proberen te
geven op existentiële vragen
Historische verhalen: veel verhalen over koningen
3.4.3. Via leessleutels
, Leessleutels = woorden en zinnen uit de tekst die je op het spoor zetten om de betekenis
te achterhalen
- Getallen hebben vaak een bijzondere betekenis
- Begrippen hebben vaak een dubbele betekenis
Water is niet zomaar water, maar een teken van de dood (waar je in onder gaat)
& soms een teken van leven.
- Namen zeggen iets over de persoon zelf
Hoofdstuk 2: Bijbelverhalen in de kleuterklas: een didactiek
1. De bijbel en kleuters
1.1.Kleuters, ouders en kleuterleidster
Kleuters houden van verhalen, ook van Bijbelverhalen
MAAR het vinden van een aansluiting bij hun leefwereld is niet evident
1.1.1. Een verscheidenheid aan kleuters en ouders
Niet iedere ouder houdt rekening met het katholieke aspect bij het kiezen van een
school.
1.2.Bijbel en kinderen?
2. Bijbelverhalen binnen ZILL
Welk doel kan worden vooropgesteld is afhankelijk van:
- De leeftijd van de kinderen
- Het Bijbelverhaal zelf
- De geloofservaring zelf van het Bijbelverhaal
- De plaats van het thema
Hoe men Bijbelverhalen verwerkt, is afhankelijk van:
- Welk doel men zich stelt
- De leeftijd van de kinderen
- De plaats van het verhaal in het thema
3. Ervaringskansen
Zie P.35-P38. In de cursus rond de doelen.
4. Ervaringsgericht werken
4.1.Belang
Aansluiting zoeken bij de leef- en belevingswereld van kleuters
Ervaringskansen zoeken
Maar niet moraliseren
4.2.Aansluiten bij het thema
Laat een Bijbelverhaal altijd aansluiten bij het thema
Via een thema verwerk je de kernboodschap
4.2.1. Met het oog op thema’s gericht op het liturgisch en pastorale jaar
Kerstmis, Pasen en andere kerkelijke feesten behandel je in de juiste periode en dan
werk je ook rond deze verhalen
4.2.2. Met het oog op de groei van Jezus, van baby tot volwassen man
Best vertellen vanaf zijn geboorte (Kerstmis) tot het afscheid nemen (Pasen), zeker bij de
jongste kleuters
4.2.3. Stel jezelf de volgende vragen
Waarom denk ik aan dit Bijbelverhaal?
Wat is voor mij de betekenis van het Bijbelverhaal?
….
Les avantages d'acheter des résumés chez Stuvia:
Qualité garantie par les avis des clients
Les clients de Stuvia ont évalués plus de 700 000 résumés. C'est comme ça que vous savez que vous achetez les meilleurs documents.
L’achat facile et rapide
Vous pouvez payer rapidement avec iDeal, carte de crédit ou Stuvia-crédit pour les résumés. Il n'y a pas d'adhésion nécessaire.
Focus sur l’essentiel
Vos camarades écrivent eux-mêmes les notes d’étude, c’est pourquoi les documents sont toujours fiables et à jour. Cela garantit que vous arrivez rapidement au coeur du matériel.
Foire aux questions
Qu'est-ce que j'obtiens en achetant ce document ?
Vous obtenez un PDF, disponible immédiatement après votre achat. Le document acheté est accessible à tout moment, n'importe où et indéfiniment via votre profil.
Garantie de remboursement : comment ça marche ?
Notre garantie de satisfaction garantit que vous trouverez toujours un document d'étude qui vous convient. Vous remplissez un formulaire et notre équipe du service client s'occupe du reste.
Auprès de qui est-ce que j'achète ce résumé ?
Stuvia est une place de marché. Alors, vous n'achetez donc pas ce document chez nous, mais auprès du vendeur staceyhuysentruyt. Stuvia facilite les paiements au vendeur.
Est-ce que j'aurai un abonnement?
Non, vous n'achetez ce résumé que pour €4,48. Vous n'êtes lié à rien après votre achat.
Peut-on faire confiance à Stuvia ?
4.6 étoiles sur Google & Trustpilot (+1000 avis)
81113 résumés ont été vendus ces 30 derniers jours
Fondée en 2010, la référence pour acheter des résumés depuis déjà 14 ans