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TEST BANK FOR PHYSICAL EXAMINATION AND HEALTH ASSESSMENT 9TH EDITION BY CAROLYN JARVIS, ANN ECKHARDT TEST BANK / ALL CHAPTERS 1-32 / FULL COMPLETE 2023/2024 || STUDY GUIDE || GRADE A+.$17.99
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TEST BANK FOR PHYSICAL EXAMINATION AND HEALTH ASSESSMENT 9TH EDITION BY CAROLYN JARVIS, ANN ECKHARDT TEST BANK / ALL CHAPTERS 1-32 / FULL COMPLETE 2023/2024 || STUDY GUIDE || GRADE A+.
PHYSICAL EXAMINATION AND HEALTH ASSESSMENT 9TH EDITION BY CAROLYN JARVIS, ANN ECKHARDT TEST BANK / ALL CHAPTERS 1-32 / FULL COMPLETE 2023/2024 || STUDY GUIDE || GRADE A+.PHYSICAL EXAMINATION AND HEALTH ASSESSMENT 9TH EDITION BY CAROLYN JARVIS, ANN ECKHARDT TEST BANK / ALL CHAPTERS 1-32 / FULL COMPL...
Jarvis: Physical Examination & Health Assessment
il il il il il
MULTIPLE CHOICE il
1. After completing an initial assessment of a patient, the nurse has charted that his respirations are
il il il il il il il il il il il il il il il
il eupneic and his pulse is 58 beats per minute. These types of data would be:
il il il il il il il il il il il il il il
a. Objective.
b. Reflective.
c. Subjective.
d. Introspective.
ANS: A il
Objective data are what the health professional observes by inspecting, percussing, palpating, and
il il il il il il il il il il il il
auscultating during the physical examination. Subjective data is what the person says about him or
il il il il il il il il il il il il il il il
herself during history taking. The terms reflective and introspective are not used to describe data.
il il il il il il il il il il il il il il il
DIF: Cognitive Level: Understanding (Comprehension) REF: p. 2
il il il il il il il
MSC: Client Needs: Safe and Effective Care Environment: Management of Care
il il il il il il il il il il
2. A patient tells the nurse that he is very nervous, is nauseated, and ―feels hot.‖ These types of data
il il il il il il il il il il il il il il il il il il
il would be: il
a. Objective.
b. Reflective.
c. Subjective.
d. Introspective.
ANS: C il
Subjective data are what the person says about him or herself during history taking. Objective data
il il il il il il il il il il il il il il il
are what the health professional observes by inspecting, percussing, palpating, and
il il il il il il il il il il il
,auscultating during the physical examination. The terms reflective and introspective are not used to
il il il il il il il il il il il il il
describe data.
il il
DIF: Cognitive Level: Understanding (Comprehension) REF: p. 2
il il il il il il il
MSC: Client Needs: Safe and Effective Care Environment: Management of Care
il il il il il il il il il il
3. The patient‘s record, laboratory studies, objective data, and subjective data combine to form
il il il il il il il il il il il il
the:
il
a. Data base. il
b. Admitting data. il
c. Financial statement. il
d. Discharge summary. il
ANS: A il
Together with the patient‘s record and laboratory studies, the objective and subjective data form
il il il il il il il il il il il il il
the data base. The other items are not part of the patient‘s record, laboratory studies, or data.
il il il il il il il il il il il il il il il il il
DIF: Cognitive Level: Remembering (Knowledge) REF: p. 2
il il il il il il il
MSC: Client Needs: Safe and Effective Care Environment: Management of Care
il il il il il il il il il il
4.When listening to a patient‘s breath sounds, the nurse is unsure of a sound that is heard. The
il il il il il il il il il il il il il il il il il
nurse‘s next action should be to:
il il il il il il
a. Immediately notifythe patient‘s physician. il il il il
b. Document the sound exactlyas it was heard. il il il il il il il
c. Validate the data byasking a coworker to listen to the breath sounds.
il il il il il il il il il il il il
d. Assess again in 20 minutes to note whether the sound is still present.
il il il il il il il il il il il il
ANS: C il
When unsure of a sound heard while listening to a patient‘s breath sounds, the nurse validates the
il il il il il il il il il il il il il il il il
data to ensure accuracy. If the nurse has less experience in an area, then he or she asks an expert to
il il il il il il il il il il il il il il il il il il il il il
listen.
il
DIF: Cognitive Level: Analyzing (Analysis) REF: p. 2
il il il il il il il
MSC: Client Needs: Safe and Effective Care Environment: Management of Care
il il il il il il il il il il
, 5. The nurse is conducting a class for new graduate nurses.
During the teaching session, the nurse
should keep in mind that novice nurses, without a background of skills and experience from
which to draw, are more likely to make their decisions using:
a. Intuition.
b. A set of rules.
c. Articles in journals.
d. Advice from supervisors.
ANS: B il
Novice nurses operate from a set ofdefined, structured rules. The expert practitioner uses intuitive
il il il il il il il il il il il il il il
links.
il
DIF: Cognitive Level: Understanding (Comprehension) REF: p. 3
il il il il il il il
MSC: Client Needs: General
il il il il
6. Expert nurses learn to attend to a pattern of assessment data and act without consciously
il il il il il il il il il il il il il il
labeling it. These responses are referred to as:
il il il il il il il il
a. Intuition.
b. The nursing process. il il
c. Clinical knowledge. il
d. Diagnostic reasoning. il
ANS: A il
Intuition is characterized by pattern recognition—expert nurses learn to attend to a pattern of
il il il il il il il il il il il il il
assessment data and act without consciously labeling it. The other options are not correct.
il il il il il il il il il il il il il il
DIF: Cognitive Level: Understanding (Comprehension) REF: p. 4
il il il il il il il
MSC: Client Needs: General
il il il il
7. The nurse is reviewing information about evidence-based practice (EBP). Which statement
il il il il il il il il il il
best reflects EBP?
il il il
a. EBP relies on tradition for support of best practices.
il il il il il il il il
b. EBP is simply the use of best practice techniques for the treatment of patients.
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