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Sumario Tema 38. Los deportes de adversario como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico.$7.05
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Sumario Tema 38. Los deportes de adversario como contenido de enseñanza en el currículum del área. Intenciones educativas y de aprendizaje, posibles adaptaciones y orientaciones para su tratamiento didáctico.
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Oposiciones Profesores Secundaria EF Euskadi
Institution
Oposiciones Profesores Secundaria EF Euskadi
Este tema es parte del temario de oposiciones para el acceso al cuerpo de profesores de Educación Secundaria y Bachillerato en la especialidad de Educación Física en el País Vasco. Este archivo trata del tema 38 preparado para la oposición del año 2023.
38. Los deportes de adversario como
contenido de enseñanza en el
currículum del área. Intenciones
educativas y de aprendizaje, posibles
adaptaciones y orientaciones para su
tratamiento didáctico.
ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN 1
2. LOS DEPORTES DE ADVERSARIO COMO CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN EL
CURRÍCULUM DEL ÁREA. 1
2.1. Definición. 1
2.2. Aportaciones en valores del deporte de adversario. 2
2.3. El deporte de adversario como contenido del currículum de EF. 2
2.4. Los deportes de adversario más comunes en el currículum de secundaria. 3
3. INTENCIONES EDUCATIVAS Y DE APRENDIZAJE, POSIBLES ADAPTACIONES Y
ORIENTACIONES PARA SU TRATAMIENTO DIDÁCTICO. 3
4.1. Tratamiento didáctico de la iniciación al deporte de adversario. 4
5. CONCLUSIONES 6
6. BIBLIOGRAFÍA 6
, 1. INTRODUCCIÓN
En el marco educativo y pedagógico de la educación en la etapa de secundaria, el Decreto
77/2023 de educación establece que este la Educación Física (o EF) debe contribuir al
desarrollo de la condición física, la salud y los valores sociales sociales y culturales
relacionados con la actividad física y el deporte. Para ello, la EF tiene como objetivo
principal fomentar su práctica como hábito saludable, así como desarrollar habilidades
motoras y competencias que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes. Los
deportes de adversario fomentan la cooperación, la responsabilidad y otros valores. En este
documento, se analizarán sus intenciones educativas, adaptaciones posibles y pautas para
maximizar su impacto en el desarrollo físico y socioemocional de los escolares.
2. LOS DEPORTES DE ADVERSARIO COMO
CONTENIDO DE ENSEÑANZA EN EL
CURRÍCULUM DEL ÁREA.
En este tema se estudia el concepto de deporte, su significación como “adversario” y cómo
lo recoge la normativa.
2.1. Definición.
Hernández Moreno (2019), define deporte como “una situación motriz con competición
reglada, de carácter lúdico e institucionalizada”. Añade, que posee cinco características:
Los deportes de oposición son aquellos en los que el desarrollo de la acción motriz ocurre
siempre en presencia de otro, que se opone, con un objetivo opuesto. Es decir, la
incertidumbre de la acción viene dada por la oposición del contrario. Además, en la
Enseñanza Obligatoria debemos tender a un deporte de adversario de tipo educativo,
recreativo y saludable, así como integrador. Tiene como objetivo desarrollar la formación
física, socio-afectiva y cultural de nuestro alumnado.
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