Essay
Onderzoek & Innovatie 1.4
- Course
- Institution
In periode 4 van jaar 1 geschreven. Een 8 op gehaald. We hebben in dit verslag onderzoek gedaan naar kinderen met ADHD die regulier onderwijs volgen
[Show more]
1 review
By: jeanivienesimmons • 5 months ago
By: 00stlandje • 4 months ago
Thanks for your review:)
Seller
Follow
00stlandje
Reviews received
Content preview
NHLStendenVOORBLAD PRODUCTEN
2020-2021
TITEL TOETSEENHEID SOWB19V1OOI Opdracht Onderzoek en Innovatie
Inleverdatum 21 juni 2021
Kans Eerste kans
Examinator (beoordelaar) Uilkje Lageveen
NAAM STUDENT
Anniek Miedema
(conform collegekaart)
STUDENTNUMMER 4866045
NHLStenden-INLOGNAAM anniek.miedema@student.nhlstenden.com
KLAS c.q. GROEP 1SW4B
JAAR 1
VARIANT VOLTIJD
OPLEIDING Social Work
GEGEVENS VAN STUDENT MET WIE SAMENGEWERKT IS (optioneel)
Naam student (conform studentnummer NHLStenden-inlognaam
collegekaart)
Ellen Oostland 3549665 ellen.oostland@student.nhlstende
n.com
1
,2
,Voorwoord
Beste lezer,
Onze namen zijn Anniek Miedema en Ellen Oostland. Wij volgen op dit moment de opleiding Social
Work aan de NHL Stenden te Leeuwarden. Voor u ziet u het onderzoeksverslag wat geschreven is
voor de module ‘Onderzoek en Innovatie’ voor periode 4 van het éérste jaar van onze opleiding. Aan
ons is de opdracht gegeven om onderzoek te doen naar de behoeften van mensen en wat Social
Workers kunnen betekenen om in die behoeften te voorzien. Het hoofdonderwerp wat aanbod komt
in ons onderzoeksverslag is (het vermoeden van) ADHD op de basisschool. Wij doen hierbij
onderzoek naar de invloed van het gedrag van de leerkracht op de leerlingen. In dit onderzoek is
divers literair onderzoek verwerkt en ook is er contact geweest met verschillende partijen. Met deze
literatuurstudie hebben wij antwoord gekregen op de door ons ontworpen vragen. Tevens kunt u in
dit onderzoeksverslag een innovatie vinden die er mogelijk voor zou kunnen zorgen dat het
ondervonden praktijkprobleem zal worden opgelost!
Om dit onderzoek uit te kunnen voeren hebben wij hulp gehad van diverse contacten. Graag willen
wij alle geïnterviewden, respondenten van de enquêtes, ervaringsdeskundigen en onze leerkracht
Uilkje Lageveen bedanken voor bijdrage aan dit onderzoek! Door hen hebben wij er mede voor
kunnen zorgen dat wij ons hoofdvraag hebben kunnen beantwoorden en hierbij een aansluitende
innovatie hebben kunnen ontwikkelen!
Wij wensen u veel leesplezier!
21 juni 2021, Leeuwarden
3
, Inhoud
Voorwoord.............................................................................................................................................3
Praktijkprobleem................................................................................................................................6
Hoofd- en deelvragen.........................................................................................................................7
Onderzoek en methode..........................................................................................................................8
Literatuuranalyse................................................................................................................................9
Interviews...........................................................................................................................................9
Enquête............................................................................................................................................11
Resultaten............................................................................................................................................13
Deelvraag 1; Hoe kunnen leerkrachten bewust worden van hun gedrag? .....................................13
Deelvraag 2; Welk gedrag van de leerkracht hebben leerlingen met ADHD nodig om bij de les te
blijven? ............................................................................................................................................13
Deelvraag 3; Wat is de invloed van het gedrag van de leerkracht op het gedrag van de leerling?...13
Deelvraag 4; Wat voor ondersteuning wordt er al geboden aan leerkrachten en wat mist er? .....14
Deelvraag 5; Welke didactische en pedagogische methodes zijn succesvol? .................................14
Ideate...................................................................................................................................................16
De Innovatie.........................................................................................................................................17
Prototype..............................................................................................................................................19
Plan voor inbedding van de innovatie..................................................................................................22
Inbedding..........................................................................................................................................22
Evaluatie en laatste voorstel................................................................................................................24
Observatie........................................................................................................................................24
De ontvangen feedback:...................................................................................................................24
Conclusie..............................................................................................................................................30
Discussie...............................................................................................................................................31
Eigen leeropbrengst.............................................................................................................................32
Ellen..................................................................................................................................................32
Anniek...............................................................................................................................................32
Bibliografie...........................................................................................................................................33
Bijlagen.................................................................................................................................................34
Inleiding
Het ene kind kan zich niet goed focussen, de ander laat druk gedrag zien. ADHD uit zich per persoon
op verschillende manieren, iedereen laat ander gedrag zien. Maar wat is nou de definitie van ADHD?
4
The benefits of buying summaries with Stuvia:
Guaranteed quality through customer reviews
Stuvia customers have reviewed more than 700,000 summaries. This how you know that you are buying the best documents.
Quick and easy check-out
You can quickly pay through credit card or Stuvia-credit for the summaries. There is no membership needed.
Focus on what matters
Your fellow students write the study notes themselves, which is why the documents are always reliable and up-to-date. This ensures you quickly get to the core!
Frequently asked questions
What do I get when I buy this document?
You get a PDF, available immediately after your purchase. The purchased document is accessible anytime, anywhere and indefinitely through your profile.
Satisfaction guarantee: how does it work?
Our satisfaction guarantee ensures that you always find a study document that suits you well. You fill out a form, and our customer service team takes care of the rest.
Who am I buying these notes from?
Stuvia is a marketplace, so you are not buying this document from us, but from seller 00stlandje. Stuvia facilitates payment to the seller.
Will I be stuck with a subscription?
No, you only buy these notes for $7.04. You're not tied to anything after your purchase.
Can Stuvia be trusted?
4.6 stars on Google & Trustpilot (+1000 reviews)
80796 documents were sold in the last 30 days
Founded in 2010, the go-to place to buy study notes for 14 years now