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Samenvatting Klinisch Redeneren kennistoets 1 Stage Ouderen 65 leerjaar 2 €5,49   Ajouter au panier

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Samenvatting Klinisch Redeneren kennistoets 1 Stage Ouderen 65 leerjaar 2

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De gebruikte boeken voor deze samenvatting zijn: Bakker, M. & Heycop ten Ham, C. (2014). ProActive Nursing: klinisch redeneren in zes stappen. Pagina 1 t/m 50. Straalen, L. van & Schuurmans, M. (2016). Klinisch redeneren voor verpleegkundigen. Hoofdstuk 2 paragraaf 2.3 en 2.4. Dobber, J., Harms...

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Dernier document publié: 5 année de cela

Aperçu 3 sur 8  pages

  • Non
  • Blz 1 t/m 50
  • 12 novembre 2018
  • 13 novembre 2018
  • 8
  • 2018/2019
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Par: BibivL1 • 4 année de cela

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Questions d'entraînement disponibles

Fiches 17 Fiches
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Quelques exemples de cette série de questions pratiques

1.

Waarvoor wordt de SBAR-methode gebruikt?

Réponse: Het is een model voor communicatie bij overdracht en professioneel overleg.

2.

Waarvoor wordt de EWS-score gebruikt?

Réponse: Om vitaal bedreigde patiënten in een vroeg stadium op te kunnen sporen; urgentie.

3.

Waarop wordt de EWS-score gescoord?

Réponse: Score op hartfrequentie, bloeddruk, ademfrequentie, temperatuur en bewustzijn.

4.

Waarvoor wordt de SIRS-criteria gebruikt?

Réponse: In geval van een infectiebeeld, specifieke verschijnselen van een sepsis (bloedvergiftiging).

5.

Waarvoor wordt de SCEGS gebruikt?

Réponse: Om de relatie tussen lichamelijke klachten, de psyche en de sociale omgeving in kaart te brengen.

6.

Waaruit bestaat de afkorting SCEGS?

Réponse: 1. Signalen en klachten 2. Cognitief 3. Emotioneel 4. Gedragsmatig 5. Sociaal systeem

7.

Waaruit bestaat de zes-stappen-methodiek?

Réponse: 1. Oriëntatie op de omgeving/klinisch beeld 2. Klinische probleemstellingen 3. Aanvullend klinisch onderzoek 4. Klinisch beleid 5. Klinisch verloop 6. Nabeschouwing

8.

Waaruit bestaat de afkorting AMPLE?

Réponse: 1. Allergie 2. Medication 3. Past illness 4. Last meal 5. Event

9.

Waarop evalueer je in de nabeschouwing?

Réponse: 1. Patiëntveiligheid 2. Kwaliteit van beroepsuitoefening 3. Ethisch dilemma 4. Reflectie

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